NỘI DUNG KHÓA HỌC
Hướng dẫn học tập hiệu quả
CHƯƠNG 1: MỘT SỐ PHONG CÁCH KHI TƯƠNG TÁC VỚI TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ
Bài 1: Giới thiệu khóa học
Bài 2: Phong cách của người đạo diễn
Bài 3: Phong cách của người cung cấp đồ
Bài 4: Phong cách của người bình luận viên
Bài 5: Phong cách của người dạy
Bài 6: Những lưu ý khi sử dụng các phong cách
Bài 7: Nguyên tắc C.H.B trong tương tác, can thiệp cùng trẻ Rối loạn phổ tự kỷ
CHƯƠNG 2: HÃY CHO TRẺ LÀM TRUNG TÂM
Bài 1: Bản chất của nguyên tắc cho trẻ làm trung tâm
Bài 2: Cho trẻ lựa chọn hoạt động, đồ dùng yêu thích
Bài 3: Quan sát và bắt chước trẻ
CHƯƠNG 3: HÒA ĐỒNG CÙNG TRẺ ĐỂ TRẺ VUI THÍCH
Bài 1: Khen trẻ bằng nhiều cách khác nhau
Bài 2: Sử dụng giai điệu để thu hút trẻ
Bài 3: Nhấn mạnh vào ngôn ngữ diễn đạt
CHƯƠNG 4: BỔ SUNG ĐỂ TRẺ PHÁT TRIỂN
Bài 1: Bản chất của hoạt động bổ sung
Bài 2: Bổ sung trong lời nói
Bài 3: Bổ sung trong cách chơi
Bài 4: Bổ sung trong phát triển nhận thức
Bài 5: Bổ sung trong yêu cầu
Bài 6.1: Sử dụng 5 mức độ hỗ trợ trẻ (Phần 1)
Bài 6.2: Sử dụng 5 mức độ hỗ trợ trẻ (Phần 2)
BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
Bài kiểm tra cuối khóa
Tính điểm điều kiện hoàn thành khóa học
PHIẾU KHẢO SÁT
ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN
1. Chứng nhận tham gia khóa học
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
Hoàn thành phiếu khảo sát.
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.
Để lại một bình luận