Nhận diện trẻ chậm nói đơn thuần và cách giáo dục

CHƯƠNG 1: NHẬN DIỆN TRẺ CHẬM NÓI ĐƠN THUẦN

• Bài 1: Trẻ chậm nói đơn thuần

• Bài 2: Dấu hiệu của trẻ chậm nói đơn thuần

CHƯƠNG 2: BẢN ĐÁNH GIÁ SƠ BỘ VỀ 6 LĨNH VỰC Ở TRẺ EM

• Bài 1: Lĩnh vực 1: Thể chất

• Bài 2: Lĩnh vực 2: Tự phục vụ

• Bài 3: Lĩnh vực 3: Phối hợp tay mắt

• Bài 4: Lĩnh vực 4: Phát triển xã hội

• Bài 5: Lĩnh vực 5: Ngôn ngữ nghe hiểu

• Bài 6: Lĩnh vực 6: Ngôn ngữ thể hiện

CHƯƠNG 3: CAN THIỆP CHO TRẺ CHẬM NÓI ĐƠN THUẦN

• Bài 1: Khi nào trẻ chậm nói cần được can thiệp?

• Bài 2: Sử dụng biện pháp giáo dục khi trẻ chưa có âm

• Bài 3: Sử dụng biện pháp giáo dục khi trẻ đã có âm

• Bài 4: Sử dụng biện pháp giáo dục khi trẻ đã có từ đơn

• Bài 5: Sử dụng biện pháp giáo dục khi trẻ đã có từ đôi

• Bài 6: Nhận diện một số hiểu lầm của cha mẹ có con chậm nói đơn thuần

CHƯƠNG 4: PHÂN BIỆT TRẺ CHẬM NÓI VỚI CÁC CHẨN ĐOÁN KHÁC

• Bài 1: Phân biệt trẻ chậm nói đơn thuần với trẻ tự kỷ

• Bài 2: Phân biệt trẻ chậm nói với trẻ tăng động giảm chú ý

• Bài 3: Phân biệt trẻ chậm nói với trẻ chậm phát triển trí tuệ

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA

• Bài kiểm tra cuối khóa: Đánh giá kết quả học tập của học viên

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng và đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.