Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ rối loạn phát triển trong môi trường hòa nhập

• CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP

  • Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập

  • Bài 2: Ba mô hình giáo dục cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt tại Việt Nam

  • Bài 3: Ôn tập một số kiến thức Khóa: Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1

• CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Giáo dục hòa nhập là gì?

  • Bài 2: Kế hoạch giáo dục cá nhân

  • Bài 3: Căn cứ xây dựng và Các yếu tố cơ bản của Kế hoạch giáo dục cá nhân

  • Bài 4: Quy trình xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân

  • Bài 5.1: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 1)

  • Bài 5.2: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 2)

  • Bài luyện tập 1 – Luyện tập chương 1-2

• CHƯƠNG 3: BÀI HỌC HIỆU QUẢ TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Khái niệm bài học hiệu quả

  • Bài 2: Các điều kiện để đảm bảo bài học hiệu quả

  • Bài 3: Những lưu ý khi thực hiện hoạt động

  • Bài 4: Mô hình Bloom trong xác định mục tiêu can thiệp

• CHƯƠNG 4: CÁC PHƯƠNG ÁN ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Khái niệm điều chỉnh

  • Bài 2: Phương án điều chỉnh đồng loạt

  • Bài 3: Phương án điều chỉnh đa trình độ

  • Bài 4: Phương án điều chỉnh trùng lặp giáo án

  • Bài 5: Phương án điều chỉnh thay thế

  • Bài 6: Những nội dung điều chỉnh

  • Bài 7: Những hình thức điều chỉnh

  • Bài 8: Những lưu ý khi điều chỉnh

  • Bài luyện tập 2 – Luyện tập chương 3-4

• BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

  • Bài kiểm tra cuối khóa

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.