Nhận diện trẻ tăng động giảm chú ý và cách giáo dục

CHƯƠNG 1: NHẬN DIỆN TRẺ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

• Bài 1: Trẻ tăng động và trẻ hiếu động khác nhau như thế nào?

• Bài 2: Các thể tăng động giảm chú ý (ADHD) phổ biến

• Bài 3: Các triệu chứng của ADHD

• Bài 4: Nguyên nhân của ADHD

• Bài 5: Biến chứng của ADHD

• Bài 6: Chẩn đoán ADHD bằng Thang đo Vanderbilt – Thể giảm chú ý trội

• Bài 7: Chẩn đoán ADHD bằng Thang đo Vanderbilt – Thể tăng động trội và thể kết hợp

• Bài 8: Ảnh hưởng của ADHD đến chất lượng cuộc sống và học tập của trẻ

CHƯƠNG 2: TRỊ LIỆU TÂM LÝ VỚI VẤN ĐỀ TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

• Bài 1: Quản lý hành vi

• Bài 2: Bài tập rèn tập trung chú ý

• Bài 3: Phân biệt trẻ tăng động giảm chú ý với trẻ chậm nói

• Bài 4: Phân biệt trẻ tăng động giảm chú ý với chậm phát triển trí tuệ

CHƯƠNG 3: CHỦ ĐỘNG PHÒNG NGỪA TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý

• Bài 1: Phát hiện sớm để can thiệp kịp thời

• Bài 2: Giáo dục trong gia đình

• Bài 3: Chế độ ăn uống đối với trẻ mắc chứng ADHD

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài kiểm tra cuối khoá

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học:
   Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:
   Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
   Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.