Thấu hiểu và hỗ trợ hành vi của trẻ rối loạn phát triển

CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM

• Bài 1: Hành vi của trẻ

• Bài 2: Hành vi phù hợp/ chưa phù hợp của trẻ

CHƯƠNG 2: CHỨC NĂNG CỦA HÀNH VI

• Bài 1: Chức năng 1: Đạt được đồ vật

• Bài 2: Chức năng 2: Nhận được sự chú ý từ người khác

• Bài 3: Chức năng 3: Né tránh/ từ chối nhiệm vụ/ hoạt động/thoát khỏi tình huống

• Bài 4: Chức năng 4: Phần thưởng tự thân/cảm giác

• Bài 5: Video minh họa về hành vi nhằm gây sự chú ý của trẻ

CHƯƠNG 3: MÔ HÌNH A – B – C

• Bài 1: Giới thiệu mô hình A – B – C

• Bài 2: A – Sự kiện kích hoạt hành vi

• Bài 3: B – Hành vi của trẻ

• Bài 4: C – Kết quả của hành vi

• Bài 5: Phân tích tình huống cụ thể theo mô hình A – B – C

CHƯƠNG 4: PHẦN THƯỞNG VÀ HÌNH PHẠT DƯỚI GÓC ĐỘ TÂM LÝ HỌC HÀNH VI

• Bài 1: Khái niệm

• Bài 2.1: Phân loại (Phần 1)

• Bài 2.2: Phân loại (Phần 2)

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khóa

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.