NỘI DUNG KHÓA HỌC

KỸ NĂNG TƯƠNG TÁC QUA TRÒ CHƠI VỚI TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU

1. Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
2. Bài 2: Những khó khăn khi chơi cùng trẻ rối loạn phát triển

CHƯƠNG 2: HIỂU VỀ DẠNG KHÓ KHĂN CỦA TRẺ

1. Bài 1: Các dạng rối loạn phát triển cơ bản
2. Bài 2: Đặc điểm cảm giác, tri giác của trẻ rối loạn phát triển

CHƯƠNG 3: HIỂU VỀ MỨC ĐỘ CHƠI CỦA TRẺ

1. Bài 1: Những quan sát ban đầu với trẻ để chơi cùng
2. Bài 2: Chơi người người
3. Bài 3: Chơi đơn giản
4. Bài 4: Chơi kết hợp
5. Bài 5: Chơi tưởng tượng
6. Bài 6: Chơi tưởng tượng nâng cao

CHƯƠNG 4: HIỂU VỀ MỨC ĐỘ THAM GIA CỦA TRẺ

1. Bài 1: Không tham gia
2. Bài 2: Chỉ tập trung vào đồ vật
3. Bài 3.1: Chơi song song (Phần 1)
4. Bài 3.2: Chơi song song (Phần 2)
5. Bài 4: Tham gia chung

CHƯƠNG 5: HIỂU VỀ SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

1. Bài 1: Ngôi nhà giao tiếp
2. Bài 2.1: Các giai đoạn phát triển ngôn ngữ (Phần 1)
3. Bài 2.2: Các giai đoạn phát triển ngôn ngữ (Phần 2)
4. Bài 3: Mục đích của giao tiếp

Bài luyện tập 1: Luyện tập chương 1, 2, 3, 4, 5

CHƯƠNG 6: VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƠI TƯƠNG TÁC

1. Bài 1: Khái niệm và bản chất của chơi tương tác
2. Bài 2: Nguyên tắc CHB và các từ khóa của chơi tương tác

CHƯƠNG 7: CÁC CHIẾN LƯỢC CHO TRẺ LÀM NHÂN VẬT CHÍNH

1. Bài 1: Quan sát thời điểm để bắt đầu
2. Bài 2.1: Cho trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, hoạt động (Phần 1)
3. Bài 2.2: Cho trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, hoạt động (Phần 2)
4. Bài 3: Bắt chước hành động, lời nói của trẻ
5. Bài 4: Luân phiên, lần lượt

CHƯƠNG 8: CÁC CHIẾN LƯỢC TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN VỚI TRẺ

1. Bài 1: Sắp đặt môi trường
2. Bài 2: Tư thế tương tác
3. Bài 3: Nét mặt, giọng điệu
4. Bài 4: Sắp đặt môi trường tạo cơ hội giao tiếp để yêu cầu và giao tiếp để chia sẻ
5. Bài 5: Sử dụng giai điệu trong tương tác với trẻ
6. Bài 6.1: Sử dụng các trò chơi người người (Phần 1)
7. Bài 6.2: Sử dụng các trò chơi người người (Phần 2)
8. Bài 7: Khen ngợi bằng nhiều cách khác nhau

CHƯƠNG 9: CÁC CHIẾN LƯỢC ĐỂ NÂNG CAO MỨC ĐỘ CHƠI, MỞ RỘNG GIAO TIẾP

1. Bài 1: Lặp lại quy trình chơi
2. Bài 2.1: Mở rộng giao tiếp theo quy tắc trẻ cộng 1 (Phần 1)
3. Bài 2.2: Mở rộng giao tiếp theo quy tắc trẻ cộng 1 (Phần 2)
4. Bài 3: Thêm bước mới vào quy trình, nâng cao mức độ chơi

Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 6, 7, 8, 9

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA

• Bài kiểm tra cuối khóa
• Tính điểm điều kiện hoàn thành khóa học

PHIẾU KHẢO SÁT

• Phiếu khảo sát

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học

• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

• Hoàn thành phiếu khảo sát.
• Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
• Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.