Blog

THÔNG TIN CHUNG

NỘI DUNG KHOÁ HỌC

Hướng dẫn Chăm sóc sức khỏe chủ động bằng YHCT

CHƯƠNG 1: NGUYÊN NHÂN CHÍNH LÀM SUY GIẢM THỂ LỰC, SỨC KHOẺ

• Bài 1: Nguyên nhân do tư thế làm sai

• Bài 2: Nguyên nhân do không biết dùng lực phù hợp

• Bài 3: Nguyên nhân do tốc độ làm quá nhanh

• Bài 4: Không biết cách phục hồi làm sạch năng lượng kịp thời

CHƯƠNG 2: BỘ HUYỆT TĂNG TẬP TRUNG, BẢO VỆ CƠ THỂ TRƯỚC KHI LÀM

• Bài 1: Tại sao kỹ thuật viên nên sử dụng huyệt đạo trước khi làm

• Bài 2: Làm cho tâm trí tập trung: huyệt Bách hội

• Bài 3: Làm cho cảm xúc lắng dịu: huyệt Đản trung

• Bài 4: Làm tăng sức đề kháng: huyệt Nội Quan

• Bài 5: Cách xác định vị trí của 3 huyệt

• Bài 6: Cách sử dụng 3 huyệt sao cho hiệu quả nhất

CHƯƠNG 3: PHỤC HỒI & LÀM SẠCH NĂNG LƯỢNG NGAY SAU KHI LÀM

• Bài 1: Rửa tay, rửa mặt làm sạch năng lượng

• Bài 2: Vuốt cánh tay làm sạch năng lượng

• Bài 3: Vỗ thông chỗ tắc nghẽn

• Bài 4: Tư thế đứng giúp phục hồi & làm sạch năng lượng

• Bài 5: Tư thế ngồi giúp phục hồi & làm sạch năng lượng

CHƯƠNG 4: TỰ THỰC HÀNH CHĂM SÓC CƠ THỂ KHOẺ MẠNH MỖI NGÀY

• Bài 1: Những hiểu biết ban đầu

• Bài 2: Huyệt vùng gáy: giúp tỉnh táo, khoẻ não, sáng mắt

• Bài 3: Huyệt vùng đỉnh đầu: giúp tập trung

• Bài 4: Huyệt vùng trán: giúp tâm trí nhanh nhẹn

• Bài 5: Huyệt vùng vai: nhẹ nhõm hai vai, giảm tê tay

• Bài 6: Huyệt vùng nách: khoẻ phổi, giảm nhức vai, tức ngực

• Bài 7: Huyệt vùng bụng: khoẻ tiêu hoá, tốt cho dạ dày

• Bài 8: Huyệt vùng lưng: khoẻ lưng, hết mỏi lưng

• Bài 9: Huyệt vùng mông: giảm tê chân, mỏi chân, đau lưng

• Bài 10: Huyệt vùng gối: hết đau đầu gối, mỏi lưng, mỏi chân

• Bài 11: Huyệt vùng tay: giảm mỏi cổ gáy, giảm đau toàn thân

CHƯƠNG 5: BÀI TẬP DÀNH RIÊNG CHO CỘT SỐNG

• Bài 1: Tư thế chuẩn bị

• Bài 2: Hướng dẫn thực hiện động tác

• Bài 3: Hướng dẫn kĩ thuật tâm trung ý nghĩ

• Bài 4: Những lỗi thường gặp và cách khắc phục

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

(Lưu ý: Chứng nhận chỉ hiển thị khi học viên hoàn thành các điều kiện tương ứng ở trên)

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU

• Bài 1: Giá trị âm nhạc trong đời sống tinh thần và sức khoẻ

• Bài 2: Tại sao nên học guitar?

• Bài 3: Giới thiệu đàn guitar, nguồn gốc guitar

• Bài 4: Cách lên dây đàn, tư thế ngồi, ký hiệu bàn tay trái, phải

CHƯƠNG 2: KIẾN THỨC ÂM NHẠC CƠ BẢN

• Bài 1: Cách nhìn khuông nhạc – nốt nhạc

• Bài 2: Tiết tấu – Giá trị trường độ, nhịp và phách

• Bài luyện tập 1: Luyện tập chương 1 và 2

CHƯƠNG 3: LÀM QUEN VỚI CÂY ĐÀN GUITAR

• Bài 1: Các nốt trên dây buông: 3 dây trầm

• Bài 2: Các nốt trên dây buông: 3 dây cao

• Bài 3: Các nốt trên dây 1 – Dây mi cao

• Bài 4: Các nốt trên dây 2 – Dây xi

• Bài 5: Các nốt trên dây 3 – Dây son

• Bài 6.1: Dấu lặng, dấu nối, dấu hóa (Phần 1)

• Bài 6.2: Dấu lặng, dấu nối, dấu hóa (Phần 2)

• Bài 7: Các nốt trên dây 4 – Dây rê

• Bài 8: Các nốt trên dây 5 – Dây la

• Bài 9: Các nốt trên dây 6 – Dây mì

CHƯƠNG 4: HỌC CÁCH CHƠI CÁC BẢN NHẠC QUEN THUỘC

• Bài 1: Vũ Khúc Tây Ban Nha

• Bài 2.1: Nơi này có anh (Phần 1)

• Bài 2.2: Nơi này có anh (Phần 2)

• Bài 3.1: Nhật ký của mẹ (Phần 1)

• Bài 3.2: Nhật ký của mẹ (Phần 2)

• Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 3 và 4

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài kiểm tra cuối khoá

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

CHƯƠNG 1: NHẠC CỔ ĐIỂN KHÔNG KHÓ

• Bài 1: 7 lý do bạn nên nghe nhạc cổ điển và chơi nó

• Bài 2: Chúng ta sẽ học guitar như thế nào?

• Bài 3: Học Guitar một cách hiệu quả

CHƯƠNG 2: LÝ THUYẾT ÂM NHẠC VÀ CÁC KỸ THUẬT TRÊN ĐÀN GUITAR

• Bài 1: Cao độ và vị trí các nốt trên đàn Guitar

• Bài 2: Trường độ và nhịp Điệu

• Bài 3: Dấu hóa

• Bài 4: Các ký hiệu thường gặp trong bài

• Bài 5: Trồng ngón và các kỹ thuật trên đàn Guitar

• Bài 6: Dấu nối và dấu luyến

CHƯƠNG 3: THỰC HÀNH

• Bài 1.1: Fur Elise – Beethoven (Phần 1)

• Bài 1.2: Fur Elise – Beethoven (Phần 2)

• Bài 2.1: Romance (Phần 1)

• Bài 2.2: Romance (Phần 2)

• Bài 3.1: Song from Secret Garden (Phần 1)

• Bài 3.2: Song from Secret Garden (Phần 2)

• Bài 4.1: Love Story (Phần 1)

• Bài 4.2: Love Story (Phần 2)

• Bài 5.1: Kiss the Rain (Phần 1)

• Bài 5.2: Kiss the Rain (Phần 2)

• Bài 6: Lullaby

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài kiểm tra cuối khoá
  Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU

• Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập

• Bài 2: Dạy trẻ học nói nên bắt đầu từ đâu?

CHƯƠNG 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NGÔN NGỮ VÀ CHẬM PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

• Bài 1: Ngôn ngữ và giao tiếp là gì?

• Bài 2: Đặc điểm tiếng Việt (Loại hình & Các dạng tồn tại của ngôn ngữ)

• Bài 3: Chậm nói và những dấu hiệu nhận biết

• Bài 4: Tại sao con chưa biết nói?

• Bài 5: Có nên chờ để trẻ tự biết nói?

• Bài luyện tập 1: Luyện tập chương 1 và chương 2

CHƯƠNG 3: SỰ PHÁT TRIỂN VỀ KĨ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ EM

• Bài 1: Các kĩ năng tiền ngôn ngữ

• Bài 2: Sự tập trung chú ý

• Bài 3: Kĩ năng bắt chước

• Bài 4: Lần lượt và luân phiên

• Bài 5: Kĩ năng chơi

• Bài 6: Trẻ hiểu trước khi trẻ nói

CHƯƠNG 4: SỰ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ EM

• Bài 1: Sự phát triển về vốn từ của trẻ

• Bài 2: Sự phát triển về ngữ nghĩa của trẻ

• Bài 3: Độ dài trung bình phát ngôn/câu nói của trẻ em

• Bài 4: Ngữ pháp của trẻ nhỏ (từ loại và kiểu câu)

• Bài 5: Cách trẻ tương tác với người xung quanh

• Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 3 và chương 4

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khóa

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

• Tài liệu: Chương trình GD mầm non

• Tài liệu: Các hoạt động can thiệp và các chiến lược thực hành

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU KHOÁ HỌC

• Bài 1: Giới thiệu khoá học và hướng dẫn học tập

• Bài 2: Chậm nói và đặc điểm của trẻ chậm nói

CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ

• Bài 1.1: Khái niệm và vai trò của kỹ năng tiền ngôn ngữ (phần 1)

• Bài 1.2: Khái niệm và vai trò của kỹ năng tiền ngôn ngữ (phần 2)

• Bài 2.1: Phát triển kỹ năng tập trung, chú ý (phần 1)

• Bài 2.2: Phát triển kỹ năng tập trung, chú ý (phần 2)

• Bài 3.1: Phát triển kỹ năng lắng nghe: phản ứng với tên gọi (phần 1)

• Bài 3.2: Phát triển kỹ năng lắng nghe: phản ứng với tên gọi (phần 2)

• Bài 4.1: Phát triển kỹ năng bắt chước (phần 1)

• Bài 4.2: Phát triển kỹ năng bắt chước (phần 2)

• Bài 5.1: Phát triển kỹ năng lần lượt, luân phiên (phần 1)

• Bài 5.2: Phát triển kỹ năng lần lượt, luân phiên (phần 2)

• Bài 6.1: Phát triển kỹ năng chơi (phần 1)

• Bài 6.2: Phát triển kỹ năng chơi (phần 2)

• Bài 7.1: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh đơn: chỉ, lấy và đưa (Phần 1)

• Bài 7.2: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh đơn: chỉ, lấy và đưa (Phần 2)

• Bài 8.1: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh phức (phần 1)

• Bài 8.2: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh phức (phần 2)

CHƯƠNG 3: TẠO MÔI TRƯỜNG KÍCH THÍCH CHO TRẺ HỌC NÓI

• Bài 1: Sắp xếp vị trí đồ dùng, đồ chơi tạo kích thích giao tiếp

• Bài 2.1: Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả (phần 1)

• Bài 2.2: Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả (phần 2)

• Bài 3.1: Chiến lược số lượng để kích thích giao tiếp (Phần 1)

• Bài 3.2: Chiến lược số lượng để kích thích giao tiếp (Phần 2)

• Bài 4: Cố tình làm ngược để kích thích giao tiếp

• Bài 5: Đưa ra lựa chọn để kích thích giao tiếp

• Bài 6.1: Trở thành “bạn chơi” với trẻ (phần 1)

• Bài 6.2: Trở thành “bạn chơi” với trẻ (phần 2)

BÀI KIỂM TRA

• Bài luyện tập

• Luyện tập chương 1-2-3

CHƯƠNG 4: THÚC ĐẨY NHU CẦU GIAO TIẾP CỦA TRẺ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY

• Bài 1: Tìm hiểu sở thích và thói quen của trẻ

• Bài 2: Dạy trẻ nói thông qua việc ăn uống

• Bài 3: Dạy trẻ nói thông qua vệ sinh cá nhân

• Bài 4: Dạy trẻ nói thông qua việc đưa đón trẻ đi học

• Bài 5: Dạy trẻ nói trước khi đi ngủ

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá

• Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

CHƯƠNG 1: ĐÁNH GIÁ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ

• Bài 1: Khái niệm hội chứng tự kỷ

• Bài 2: Thang đánh giá nguy cơ tự kỷ: M-CHART

• Bài 3: Một số lưu ý đặc biệt khi sử dụng thang đo M-CHART F/R

• Bài 4: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM – V

• Bài 5: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần A

• Bài 6.1: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 1)

• Bài 6.2: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần B (Phần 2)

• Bài 7: Tiêu chuẩn chẩn đoán tự kỷ theo DSM-V – Phần C, D, E

• Bài 8: Nguyên nhân và nguy cơ gây ra hội chứng tự kỷ

CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP SỚM TRẺ TỰ KỶ

• Bài 1.1: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 1)

• Bài 1.2: Các phương pháp can thiệp sớm cho trẻ tự kỷ (Phần 2)

• Bài 2.1: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 1)

• Bài 2.2: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (Phần 2)

• Bài 3: Một số bài tập phát triển ngôn ngữ, tương tác cho trẻ (tiếp)

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học
   Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
   Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
   Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP

• Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập

• Bài 2: Những khó khăn xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 3: Ôn tập một số kiến thức Khóa 3: Xây dựng mục tiêu can thiệp cá nhân cho trẻ rối loạn phát triển

CHƯƠNG 2: HƯỚNG DẪN VÀ LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN 

• Bài 1: Kế hoạch giáo dục cá nhân là gì?

• Bài 2: Ý nghĩa của kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 3: Căn cứ xây dựng và các yếu tố cơ bản của kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 4: Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 5: Một số mẫu kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 6: Gợi ý mẫu kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài luyện tập 1

CHƯƠNG 3: THỰC HIỆN CÁC BƯỚC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN

• Bài 1: Điều kiện thực hiện hoạt động

• Bài 2: Gợi ý các bước thực hiện hoạt động (Phần 1)

• Bài 3: Gợi ý các bước thực hiện hoạt động (Phần 2)

• Bài 4: Những lưu ý khi thực hiện hoạt động

• Bài 5: Gợi ý đánh giá kết quả của hoạt động can thiệp

• Bài luyện tập 2

CHƯƠNG 4: VIDEO MINH HỌA CÁC BƯỚC THỰC HIỆN

• Phần 1: Video minh họa can thiệp trẻ dưới 3 tuổi (Phần 1)

• Phần 2: Video minh họa can thiệp trẻ trên 3 tuổi (Phần 2)

• Kế hoạch giáo dục cá nhân – Mẫu 1

• Kế hoạch giáo dục cá nhân – Mẫu 2

• Kế hoạch giáo dục cá nhân – Mẫu 3

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khóa

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.