Blog

  • Sức Khỏe Dài Lâu Bắt Đầu Từ Những Thói Quen Nhỏ

    Sức Khỏe Dài Lâu Bắt Đầu Từ Những Thói Quen Nhỏ

    Hầu hết chúng ta đều hiểu rằng ăn uống lành mạnh, ngủ đủ giấc và duy trì vận động thường xuyên là những yếu tố quan trọng giúp bảo vệ và nâng cao sức khỏe. Tuy nhiên, biết chăm sóc sức khỏe đúng cách chưa đồng nghĩa với việc duy trì được mỗi ngày. Thói quen sức khỏe được hình thành từ quá trình thực hành đều đặn theo thời gian. Khi kiến thức trở thành hành động, việc chăm sóc sức khỏe sẽ dần trở thành một phần tự nhiên của cuộc sống và tạo nền tảng cho khỏe dài lâu.

    Thói quen sức khỏe là gì?

    Mỗi ngày, chúng ta đều đưa ra rất nhiều lựa chọn liên quan đến sức khỏe, từ việc ăn gì, ngủ lúc nào, có dành thời gian vận động hay không đến cách ứng phó với căng thẳng trong công việc và cuộc sống. Khi những lựa chọn tích cực được lặp lại thường xuyên, chúng dần trở thành thói quen sức khỏe.

    Có thể hiểu, thói quen sức khỏe là những hành động được thực hiện đều đặn nhằm duy trì và nâng cao sức khỏe. Những hành động này không chỉ bao gồm ăn uống, vận động hay nghỉ ngơi mà còn liên quan đến việc chủ động tìm hiểu kiến thức, theo dõi sức khỏe và đưa ra những lựa chọn có lợi cho sức khỏe trong cuộc sống hằng ngày.

    Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), sức khỏe không chỉ là tình trạng không có bệnh mà còn là trạng thái khỏe mạnh về thể chất, tinh thần và xã hội. Để duy trì trạng thái này, mỗi người cần chủ động xây dựng những thói quen có lợi cho sức khỏe trong cuộc sống hằng ngày, thay vì chỉ bắt đầu quan tâm khi cơ thể xuất hiện những dấu hiệu bất thường. Chính những hành động được duy trì đều đặn sẽ góp phần hình thành thói quen sức khỏe và xây dựng nền tảng cho một cuộc sống khỏe mạnh hơn.

    Ví dụ, một buổi tập thể dục có thể giúp cơ thể cảm thấy khỏe khoắn hơn trong ngày hôm đó. Tuy nhiên, chỉ khi việc vận động trở thành một phần đều đặn trong nhịp sống hằng ngày, , những lợi ích tích cực mới có cơ hội được duy trì lâu dài

    . Điều này cũng tương tự với chế độ ăn uống, giấc ngủ hay việc quản lý căng thẳng.

    Vì sao biết thói quen sức khỏe tốt nhưng vẫn khó duy trì?

    Không ít người đã có kiến thức khá đầy đủ về sức khỏe. Họ biết nên ăn nhiều rau xanh, hạn chế đồ uống có đường, ngủ đủ giấc hay vận động thường xuyên. Tuy nhiên, khi quay trở lại nhịp sống hằng ngày, những dự định đó lại dễ bị gián đoạn bởi công việc, gia đình hoặc những ưu tiên khác.

     

    Đọc thêm: Biết Nhưng Không Làm – Lý Do Khiến Sức Khỏe Ngày Càng Suy Yếu

     

    • Kiến thức cần đi cùng thực hành

    Kiến thức là nền tảng để mỗi người hiểu điều gì có lợi cho sức khỏe. Tuy nhiên, chỉ biết thôi chưa đủ để mang lại sự thay đổi. Ví dụ, nhiều người biết rằng thức khuya không tốt nhưng vẫn duy trì thói quen sử dụng điện thoại trước khi ngủ. Một số người biết vận động có lợi nhưng luôn trì hoãn việc tập luyện vì cảm thấy quá bận rộn hoặc thiếu động lực.

    Những tình huống này không phản ánh việc thiếu kiến thức mà cho thấy kiến thức vẫn chưa trở thành hành động trong cuộc sống. Muốn xây dựng thói quen sức khỏe, mỗi người cần chủ động đưa những điều mình biết vào thực tế thông qua những việc làm cụ thể, phù hợp với hoàn cảnh của bản thân.

    • Thói quen không hình thành sau một lần hành động

    Ai cũng mong muốn cải thiện sức khỏe trong thời gian ngắn. Tuy nhiên, việc thay đổi quá nhiều cùng lúc thường khiến chúng ta khó duy trì lâu dài. Một quyết định đơn lẻ chưa đủ để hình thành thói quen sức khỏe. 

    Chỉ khi những hành động tích cực được thực hành đều đặn, điều chỉnh và lặp lại theo thời gian, chúng mới dần trở thành một phần tự nhiên của cuộc sống. Vì vậy, điều quan trọng không phải là làm thật nhiều ngay từ đầu mà là kiên trì duy trì những thay đổi phù hợp mỗi ngày.

    Chuyển hóa kiến thức thành thói quen như thế nào?

    Xây dựng thói quen sức khỏe không có nghĩa là thay đổi tất cả những thói quen không tốt cho sức khỏe trong một thời gian ngắn. Điều quan trọng là bắt đầu từ những việc nhỏ, phù hợp với bản thân và có thể duy trì đều đặn mỗi ngày. 

    • Bắt đầu từ những thay đổi nhỏ

    Thay vì đặt mục tiêu quá lớn như tập thể dục một giờ mỗi ngày hoặc thay đổi hoàn toàn chế độ ăn, mỗi người có thể bắt đầu bằng những việc đơn giản hơn. Chẳng hạn, đi bộ thêm 15 phút sau giờ làm, ngủ sớm hơn 30 phút hoặc bổ sung thêm rau xanh trong bữa ăn.

    Những thay đổi nhỏ thường dễ thực hiện hơn đồng thời giúp cơ thể và nhịp sinh hoạt có thời gian thích nghi một cách tự nhiên.

    • Thực hành đều đặn quan trọng hơn làm thật nhiều

    Việc cố gắng thay đổi quá nhiều trong thời gian ngắn thường khiến quá trình xây dựng thói quen bị gián đoạn. Trong khi đó, một hành động đơn giản nhưng được lặp lại mỗi ngày lại có khả năng tạo nên những thay đổi bền vững hơn.

    Thay vì tập trung vào việc phải làm thật hoàn hảo, hãy ưu tiên duy trì đều đặn những hành động phù hợp. Chính sự lặp lại sẽ giúp những hành động đó trở nên quen thuộc và dần hình thành thói quen sức khỏe.

    • Điều chỉnh để phù hợp với bản thân

    Không có một lối sống hay một kế hoạch chăm sóc sức khỏe phù hợp với tất cả mọi người. Độ tuổi, công việc, điều kiện sống và tình trạng sức khỏe của mỗi người đều khác nhau.

    Vì vậy, thay vì chạy theo những xu hướng đang phổ biến, mỗi người nên lựa chọn những thay đổi phù hợp với nhu cầu và khả năng của bản thân. Khi một hành động dễ thực hiện và phù hợp với cuộc sống, khả năng duy trì lâu dài cũng sẽ cao hơn.

     

    Đọc thêm: Thay Đổi Thói Quen Không Dễ, Nhưng Có Thể Bắt Đầu Từ Những Bước Nhỏ

     

    Vì sao thói quen quyết định sức khỏe lâu dài?

    Các nghiên cứu về thay đổi hành vi cho thấy con người thường duy trì tốt hơn những hành động đơn giản, phù hợp với hoàn cảnh và được lặp lại thường xuyên. Ngược lại, việc đặt ra quá nhiều mục tiêu hoặc thay đổi quá lớn trong thời gian ngắn có thể khiến quá trình hình thành thói quen bị gián đoạn.  

    Vì vậy, khi xây dựng thói quen sức khỏe, mỗi người nên ưu tiên những thay đổi có thể duy trì thay vì cố gắng thay đổi toàn bộ lối sống cùng một lúc. 

    Thói quen được duy trì đều đặn có giá trị hơn những nỗ lực nhất thời. Một tuần ăn uống khoa học hoặc vài buổi tập luyện không thể bù đắp cho những thói quen chưa phù hợp kéo dài trong nhiều tháng, nhiều năm. Ngược lại, những hành động nhỏ nhưng được duy trì đều đặn lại có thể tạo nên nền tảng cho một cơ thể khỏe mạnh và một lối sống bền vững.

    Hành động nhất thời Thói quen sức khỏe
    Thực hiện trong thời gian ngắn Duy trì lâu dài trong cuộc sống
    Phụ thuộc nhiều vào động lực Trở thành việc làm quen thuộc
    Dễ bị gián đoạn khi bận rộn Linh hoạt và dễ duy trì hơn
    Mang lại kết quả ngắn hạn Góp phần xây dựng sức khỏe bền vững

    Kết luận

    Sức khỏe không được tạo nên từ một quyết định hay một phương pháp đặc biệt. Mỗi người xây dựng sức khỏe thông qua những lựa chọn nhỏ được lặp lại trong cuộc sống hằng ngày. Khi chủ động thực hành và duy trì những thói quen sức khỏe phù hợp, chúng ta không chỉ cải thiện chất lượng cuộc sống hiện tại mà còn tạo nền tảng cho khỏe dài lâu.

    Kiến thức là điểm khởi đầu, nhưng chỉ khi được đưa vào thực tế, kiến thức mới tạo ra giá trị. Vì vậy, thay vì cố gắng thay đổi thật nhiều trong thời gian ngắn, hãy bắt đầu từ những việc nhỏ, phù hợp với bản thân và kiên trì duy trì mỗi ngày. Chính quá trình đó sẽ giúp việc chăm sóc sức khỏe trở thành một phần tự nhiên của cuộc sống.

    Sức khỏe lâu dài được xây dựng từ những thói quen được duy trì mỗi ngày. Khi hiểu đúng về sức khỏe và biết cách đưa kiến thức vào thực hành, mỗi người có thể từng bước hình thành những hành động tích cực và biến chúng thành một phần của cuộc sống.

    OM’E là nền tảng học chăm sóc sức khỏe chủ động trực tuyến, giúp người học tiếp cận kiến thức sức khỏe một cách thuận tiện, có hệ thống và phù hợp với cuộc sống hiện đại. Thông qua các chương trình học trực tuyến, OM’E đồng hành cùng người học trong quá trình hiểu đúng về sức khỏe, thực hành từng bước và xây dựng những thói quen sức khỏe bền vững.

    Sức khỏe bắt đầu từ những thói quen đúng – bắt đầu hành trình học chăm sóc sức khỏe chủ động cùng OM’E ngay hôm nay.

    TRUNG TÂM ĐÀO TẠO VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHỦ ĐỘNG OME VIỆT NAM

    • Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội
    • Hotline: 0966.000.643
    • Website: ome.edu.vn
    • Email: [email protected]
  • OM’E Việt Nam tham dự Lễ kỷ niệm 20 năm thành lập Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương

    OM’E Việt Nam tham dự Lễ kỷ niệm 20 năm thành lập Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương

    Sáng ngày 01/10/2026, đại diện Ban Lãnh đạo OM’E Việt Nam đã tham dự Lễ kỷ niệm 20 năm thành lập Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương. Đây là dịp để OM’E Việt Nam gặp gỡ, giao lưu, tăng cường kết nối với các đơn vị trong lĩnh vực y tế, đào tạo và mở rộng những cơ hội phối hợp trong các hoạt động chăm sóc sức khỏe cộng đồng.

    OM’E Việt Nam gửi lời chúc mừng nhân dấu mốc 20 năm

    Trong không khí của buổi lễ kỷ niệm, đại diện OM’E Việt Nam đã gửi hoa chúc mừng tới Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương nhân dấu mốc 20 năm hình thành và phát triển. Đoàn OM’E Việt Nam nhận được sự đón tiếp của TS.BS Nguyễn Thanh Hà – Phó Giám đốc Bệnh viện cùng BS. Hoàng Thị Thơm – Trưởng khoa Dinh dưỡng. Buổi gặp gỡ là cơ hội để hai đơn vị cùng trao đổi, chia sẻ về các hoạt động chuyên môn và những định hướng có thể phối hợp trong lĩnh vực đào tạo, chăm sóc sức khỏe và cung cấp kiến thức hữu ích cho cộng đồng.
    Đại diện Ban Lãnh đạo OM’E Việt Nam tặng hoa chúc mừng Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương

    Tham quan, giao lưu và tăng cường kết nối chuyên môn

    Bên cạnh hoạt động tham dự lễ kỷ niệm, đại diện OM’E Việt Nam cũng có dịp tham quan, tìm hiểu thêm về các hoạt động tại Bệnh viện và giao lưu cùng các đơn vị tham dự chương trình. Trong khuôn khổ sự kiện, OM’E Việt Nam đã gặp gỡ, trao đổi và kết nối với đại diện đến từ nhiều đơn vị trong lĩnh vực y tế và đào tạo như Học viện Quân y, Đại học Y – Dược Thái Nguyên, Trường Đại học Y tế Công cộng cùng một số đơn vị, đối tác khác. Những cuộc gặp gỡ trực tiếp là cơ hội để các đơn vị chia sẻ kinh nghiệm, trao đổi chuyên môn và tìm hiểu thêm về những định hướng hợp tác phù hợp trong tương lai.
    Đại diện OM’E Việt Nam giao lưu cùng các đơn vị tham dự sự kiện
    Hoạt động tham quan và trao đổi trong khuôn khổ chương trình

    Mở rộng cơ hội hợp tác trong đào tạo và chăm sóc sức khỏe

    Thông qua chương trình, OM’E Việt Nam tiếp tục mở rộng mạng lưới kết nối với các đơn vị chuyên môn trong lĩnh vực y tế và giáo dục. Đây cũng là cơ sở để OM’E Việt Nam tăng cường các hoạt động trao đổi, phối hợp và nghiên cứu những chương trình phù hợp trong lĩnh vực đào tạo, nâng cao kiến thức chăm sóc sức khỏe và truyền thông sức khỏe cộng đồng.
    Với định hướng phát triển các chương trình đào tạo trực tuyến gắn với kiến thức thực tiễn, OM’E Việt Nam luôn chú trọng việc kết nối với các đơn vị, chuyên gia và cơ sở chuyên môn nhằm từng bước nâng cao chất lượng nội dung đào tạo và mang kiến thức chăm sóc sức khỏe đến gần hơn với người học.
     Đại diện OM’E Việt Nam và các đơn vị cùng trao đổi, kết nối tại sự kiện

    Tiếp tục hành trình kết nối vì sức khỏe cộng đồng

    Lễ kỷ niệm 20 năm thành lập Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương là một dấu mốc ý nghĩa, đồng thời tạo không gian để các đơn vị trong lĩnh vực y tế, giáo dục và đào tạo gặp gỡ, chia sẻ và tăng cường kết nối.
    Đối với OM’E Việt Nam, mỗi cuộc gặp gỡ và mỗi cơ hội trao đổi đều góp phần mở ra những hướng đi mới trong hành trình xây dựng hệ sinh thái đào tạo và lan tỏa kiến thức chăm sóc sức khỏe chủ động tới cộng đồng. OM’E Việt Nam trân trọng chúc mừng Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới Trung ương nhân dấu mốc 20 năm thành lập và phát triển, đồng thời kỳ vọng sẽ tiếp tục có thêm nhiều hoạt động giao lưu, phối hợp và kết nối ý nghĩa trong thời gian tới.

    Về OM’E Việt Nam

    OM’E Việt Nam là đơn vị phát triển các chương trình đào tạo trực tuyến trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe, hướng tới việc giúp người học chủ động tiếp cận kiến thức, nâng cao hiểu biết và ứng dụng vào thực tế cuộc sống. Thông qua các chương trình đào tạo, hoạt động chuyên môn và kết nối cùng đội ngũ chuyên gia, OM’E Việt Nam hướng tới mục tiêu lan tỏa kiến thức chăm sóc sức khỏe chủ động tới nhiều người hơn.
    TRUNG TÂM ĐÀO TẠO VÀ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ CHỦ ĐỘNG OME VIỆT NAM

    Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành Phố Hà Nội
    Hotline: 0966.000.643
    Website: ome.edu.vn
    Email: [email protected]

  • OM’E MONG MUỐN NGƯỜI HỌC TRỞ THÀNH AI SAU HÀNH TRÌNH HỌC TẬP?

    OM’E MONG MUỐN NGƯỜI HỌC TRỞ THÀNH AI SAU HÀNH TRÌNH HỌC TẬP?

    Học về sức khỏe không chỉ để biết thêm một kiến thức hay hoàn thành một khóa học.

    Điều quan trọng hơn là sau mỗi bài học, người học có thể hiểu cơ thể mình hơn, biết cách chăm sóc bản thân và gia đình phù hợp hơn, chủ động trước những vấn đề sức khỏe thường gặp và hình thành những lựa chọn tích cực trong cuộc sống.

    Đó cũng là hình ảnh người học mà OM’E hướng tới: một người biết học đúng, hiểu đúng và hành động có trách nhiệm với sức khỏe của mình – hay theo cách gọi của OM’E, là trở thành một “bác sĩ tự thân”.

    1. TỪ “BIẾT THÔNG TIN” ĐẾN “BIẾT SỬ DỤNG TRI THỨC”

    Ngày nay, thông tin về sức khỏe rất dễ tiếp cận. Nhưng có thông tin không đồng nghĩa với có năng lực chăm sóc sức khỏe.

    Theo WHO, hiểu biết sức khỏe (health literacy) không chỉ là khả năng tiếp cận thông tin mà còn bao gồm khả năng hiểu, đánh giá và sử dụng thông tin để duy trì và nâng cao sức khỏe.

    Vì vậy, OM’E không hướng người học trở thành người “biết tất cả” về sức khỏe, mà trở thành người có khả năng:

    • Tìm kiếm và tiếp nhận thông tin có cơ sở.
    • Đánh giá thông tin trước khi tin hoặc áp dụng.
    • Biết điều gì phù hợp với hoàn cảnh của bản thân.
    • Chuyển kiến thức thành những hành động cụ thể.
    • Biết khi nào có thể tự chăm sóc và khi nào cần tìm đến nhân viên y tế.

    Giá trị của việc học không nằm ở lượng kiến thức ghi nhớ, mà ở khả năng biến kiến thức thành năng lực chăm sóc sức khỏe.

     

    Đọc thêm: HỌC ĐỂ THAY ĐỔI, KHÔNG CHỈ ĐỂ BIẾT

     

    2. TRỞ THÀNH NGƯỜI CHỦ ĐỘNG VỚI SỨC KHỎE

    Sức khỏe được hình thành từ rất nhiều lựa chọn hằng ngày: ăn uống, vận động, nghỉ ngơi, cách ứng phó với căng thẳng và cách chúng ta phản ứng khi cơ thể có dấu hiệu bất thường.

    WHO định nghĩa tự chăm sóc sức khỏe là khả năng của cá nhân, gia đình và cộng đồng trong việc thúc đẩy, duy trì sức khỏe, phòng ngừa bệnh tật và ứng phó với các vấn đề sức khỏe, có hoặc không có sự hỗ trợ của nhân viên y tế.

    Đó là tinh thần chủ động mà OM’E muốn người học từng bước hình thành.

    Chủ động không có nghĩa là tự chẩn đoán hay tự điều trị mọi vấn đề sức khỏe. Chủ động là biết quan sát bản thân, xây dựng những thói quen phù hợp, quan tâm đến sức khỏe tinh thần và biết tìm kiếm sự hỗ trợ chuyên môn khi cần.

    Khi đó, chăm sóc sức khỏe không chỉ bắt đầu khi “có bệnh”, mà trở thành một phần của cách sống hằng ngày.

    3. HỌC CHO MÌNH, NHƯNG CÓ THỂ LAN TỎA ĐẾN GIA ĐÌNH

    Kiến thức sức khỏe không chỉ tạo giá trị cho người học.

    Khi một người biết lựa chọn thông tin có cơ sở, biết đặt câu hỏi và biết áp dụng những nguyên tắc phù hợp, họ cũng có thể trở thành một điểm tựa tốt hơn cho gia đình.

    Đó có thể là người cha quan tâm đến thói quen vận động của con, người mẹ chủ động xây dựng bữa ăn phù hợp, người con biết quan tâm đến sức khỏe của cha mẹ, hay đơn giản là một thành viên biết lắng nghe khi người thân đang gặp khó khăn.

    Vì vậy, OM’E không chỉ mong người học biết chăm sóc bản thân, mà còn có khả năng chia sẻ và lan tỏa những cách chăm sóc sức khỏe đúng đắn đến những người xung quanh.

    Học cho mình, nhưng giá trị của tri thức có thể lan tỏa đến cả gia đình.

    4. KHỎE HƠN, HIỂU MÌNH HƠN VÀ SỐNG CHỦ ĐỘNG HƠN

    OM’E không nhìn sức khỏe chỉ qua một chỉ số hay một vấn đề thể chất.

    Hành trình chăm sóc sức khỏe cần bao gồm cả Thân – Tâm – Trí: hiểu cơ thể để chăm sóc thể chất; nhận diện trạng thái tinh thần để biết cách điều chỉnh; và sử dụng tri thức để đưa ra những lựa chọn có cơ sở.

    Đích đến không phải là trở thành một người hoàn hảo hay không bao giờ gặp vấn đề sức khỏe.

    Đích đến là hiểu bản thân hơn, biết cách chăm sóc bản thân hơn và có khả năng đưa ra những lựa chọn có trách nhiệm hơn với sức khỏe của mình.

     

    Đọc thêm: MỖI NGƯỜI ĐỀU CÓ THỂ CHỦ ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CỦA CHÍNH MÌNH

     

    5. “BÁC SĨ TỰ THÂN” – LÀM CHỦ SỨC KHỎE, KHÔNG THAY THẾ BÁC SĨ

    “Bác sĩ tự thân” là hình ảnh OM’E dùng để nói về một người có kiến thức nền tảng, biết chủ động chăm sóc sức khỏe và biết tìm kiếm hỗ trợ chuyên môn đúng lúc.

    Điều đó không có nghĩa là tự chẩn đoán, tự điều trị hay thay thế bác sĩ.

    Ngược lại, một “bác sĩ tự thân” hiểu được giới hạn của việc tự chăm sóc: biết điều gì có thể chủ động thực hiện, biết khi nào cần tham khảo chuyên gia và biết tìm kiếm sự hỗ trợ y tế phù hợp.

    Đó cũng là mục tiêu cuối cùng của hành trình học tập tại OM’E: giúp người học chuyển hóa thông tin thành năng lực y tế cá nhân, để tự tin hơn trong việc chăm sóc bản thân và gia đình.

    Sau một hành trình học tập, điều OM’E mong muốn nhìn thấy không chỉ là một người hoàn thành khóa học. Đó là một người biết quan tâm đến sức khỏe trước khi có vấn đề, biết học để hiểu, biết hiểu để hành động và biết hành động đúng giới hạn.

    Bởi khi mỗi người có thêm năng lực chăm sóc sức khỏe cho chính mình và những người thân yêu, tri thức không còn nằm trên bài giảng. Tri thức trở thành một phần của cách sống.

    Trung Tâm Đào Tạo & Chăm Sóc Sức Khỏe OM’E Việt Nam

    Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội

    Hotline: 0966.000.643

    Email: [email protected]

    Website: https://ome.edu.vn/

  • GIÁO DỤC SỨC KHỎE SUỐT ĐỜI LÀ GÌ?

    GIÁO DỤC SỨC KHỎE SUỐT ĐỜI LÀ GÌ?

    Có những điều chúng ta học một lần có thể nhớ rất lâu. Nhưng với sức khỏe, mọi thứ luôn thay đổi.

    Cơ thể thay đổi theo tuổi tác. Công việc, môi trường sống, các mối quan hệ và trạng thái tinh thần cũng thay đổi theo từng giai đoạn. Điều phù hợp ở tuổi 20 chưa chắc còn phù hợp ở tuổi 40 hay 60.

    Vì vậy, giáo dục sức khỏe không nên chỉ diễn ra trong trường học, một khóa học hay một giai đoạn nhất định của cuộc đời.

    Đó là quá trình học hỏi và cập nhật liên tục, giúp mỗi người hiểu hơn về sức khỏe, biết sử dụng kiến thức phù hợp với hoàn cảnh và chủ động hơn trong việc chăm sóc Thân – Tâm – Trí.

    WHO cũng cho rằng health literacy – hiểu biết và năng lực về sức khỏe – được hình thành qua các hoạt động hằng ngày, tương tác xã hội và khả năng tiếp cận, hiểu, đánh giá và sử dụng thông tin để duy trì sức khỏe và hạnh phúc.

     

    Đọc thêm: VÌ SAO GIÁO DỤC SỨC KHỎE LÀ NỀN TẢNG CỦA XÃ HỘI HIỆN ĐẠI?

     

    1. KHÔNG PHẢI HỌC Y KHOA SUỐT ĐỜI

    Giáo dục sức khỏe suốt đời không nhằm biến mỗi người thành chuyên gia y tế.

    Mục tiêu gần gũi hơn là giúp mỗi người có đủ kiến thức và năng lực để chủ động hơn với sức khỏe của chính mình.

    Đó có thể là biết tìm kiếm nguồn thông tin đáng tin cậy, hiểu những nguyên tắc cơ bản về ăn uống, vận động và nghỉ ngơi, biết quan sát những thay đổi của cơ thể và trạng thái tinh thần, đồng thời hiểu khi nào cần tìm đến chuyên gia y tế.

    WHO định nghĩa sức khỏe là trạng thái khỏe mạnh toàn diện về thể chất, tinh thần và xã hội, chứ không chỉ là không có bệnh tật.

    Vì thế, giáo dục sức khỏe cũng cần toàn diện:

    • Thân: hiểu cơ thể và biết cách chăm sóc phù hợp.
    • Tâm: nhận diện cảm xúc, áp lực và biết cách cân bằng.
    • Trí: biết đặt câu hỏi, đánh giá thông tin và đưa ra lựa chọn có cơ sở.

    Nói cách khác, giáo dục sức khỏe suốt đời là học đủ để hiểu mình, hiểu sức khỏe và biết cách đưa kiến thức vào cuộc sống.

    2. VÌ SAO CẦN HỌC VỀ SỨC KHỎE TRONG SUỐT CUỘC ĐỜI?

    Sức khỏe không phải một trạng thái cố định.

    Ở mỗi giai đoạn, nhu cầu chăm sóc cũng khác nhau. Trẻ nhỏ cần hình thành những nền tảng về ăn uống, vận động, vệ sinh, giấc ngủ và cảm xúc. Người trưởng thành đối mặt với công việc, áp lực, các mối quan hệ và trách nhiệm gia đình. Khi lớn tuổi, việc duy trì vận động, sức khỏe tinh thần và kết nối xã hội lại trở nên quan trọng theo những cách khác.

    Vì vậy, không có một “giáo trình sức khỏe” duy nhất phù hợp cho tất cả mọi người và cho cả cuộc đời.

    Giáo dục sức khỏe suốt đời chính là khả năng tiếp tục học khi nhu cầu và hoàn cảnh thay đổi.

    Điều quan trọng không phải là liên tục học những kiến thức phức tạp, mà là biết mình cần tìm hiểu điều gì, tìm ở đâu và áp dụng như thế nào khi một vấn đề mới xuất hiện.

    3. HỌC VỀ SỨC KHỎE KHÔNG CHỈ Ở TRƯỜNG HỌC

    Giáo dục sức khỏe có thể bắt đầu từ gia đình, tiếp tục ở nhà trường và được mở rộng qua cộng đồng, môi trường sống, trải nghiệm cá nhân và các nền tảng số.

    Một đứa trẻ học những thói quen đầu tiên từ gia đình. Một học sinh tiếp tục học qua nhà trường và môi trường xã hội. Một người trưởng thành có thể học từ trải nghiệm, cộng đồng và những nguồn thông tin đáng tin cậy.

    WHO cũng nhấn mạnh vai trò của môi trường giáo dục trong việc hình thành kiến thức, kỹ năng, thái độ và hành vi liên quan đến sức khỏe, đồng thời khuyến khích năng lực học tập suốt đời.

    Vì vậy, gia đình, nhà trường, cộng đồng và môi trường số đều có thể trở thành không gian học tập về sức khỏe.

    Điều quan trọng là thông tin phải dễ hiểu, có cơ sở và có khả năng sử dụng trong đời sống.

    4. TỪ “ĐƯỢC DẠY” ĐẾN “TỰ HỌC VỀ SỨC KHỎE”

    Một dấu hiệu quan trọng của giáo dục sức khỏe suốt đời là khả năng tự tìm hiểu và học hỏi, thay vì chỉ chờ được cung cấp kiến thức.

    Mỗi người dần hình thành khả năng tự đặt câu hỏi:

    • Tôi đang cần biết điều gì?
    • Thông tin này đến từ đâu?
    • Có phù hợp với hoàn cảnh của tôi không?
    • Tôi có thể áp dụng điều gì?
    • Khi nào tôi cần tìm đến chuyên gia y tế?

    WHO cho rằng kiến thức sức khỏe không chỉ là khả năng tiếp nhận thông tin, mà còn bao gồm khả năng tiếp cận, hiểu, đánh giá và sử dụng thông tin để đưa ra quyết định về sức khỏe.

    Từ góc độ này, tinh thần “bác sĩ tự thân” của OM’E không có nghĩa là tự chẩn đoán hay tự xử lý mọi vấn đề, mà là chủ động học hỏi, biết quan sát bản thân, biết lựa chọn thông tin và biết tìm kiếm hỗ trợ chuyên môn khi cần thiết.

    Khi đó, người học trở thành người chủ động trong hành trình chăm sóc sức khỏe của chính mình.

     

    Đọc thêm: Tự Học Sức Khỏe: Học Một Mình Hay Học Có Định Hướng Hiệu Quả Hơn?

     

    5. MỘT HÀNH TRÌNH CÓ THỂ BẮT ĐẦU TỪ HÔM NAY

    Học tập suốt đời không có nghĩa là ngày nào cũng phải học một kiến thức mới.

    Đôi khi, đó chỉ là kiểm tra nguồn trước khi tin một thông tin về sức khỏe, tìm hiểu một vấn đề mình chưa hiểu, nhìn lại một thói quen hoặc đặt một câu hỏi đúng thay vì vội vàng làm theo lời khuyên trên mạng.

    Mỗi lần như vậy, chúng ta đang xây dựng thêm năng lực chăm sóc sức khỏe của chính mình.

    Và bởi sức khỏe gắn với Thân – Tâm – Trí, hành trình ấy không chỉ là chăm sóc cơ thể, mà còn là học cách lắng nghe cơ thể, hiểu trạng thái tinh thần, đưa ra lựa chọn phù hợp và xây dựng môi trường sống lành mạnh.

    Giáo dục sức khỏe suốt đời vì vậy không phải một chương trình có điểm kết thúc.

    Đó là một năng lực được bồi đắp qua từng giai đoạn của cuộc sống.

    Không học để biết thật nhiều, mà học để hiểu, lựa chọn và chăm sóc sức khỏe của mình tốt hơn qua từng chặng đường.

    Trung Tâm Đào Tạo & Chăm Sóc Sức Khỏe OM’E Việt Nam

    Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội

    Hotline: 0966.000.643

    Email: [email protected]

    Website: https://ome.edu.vn/

  • [RECAP] LIVESTREAM TALKSHOW HÀNH TRÌNH HIỂU TRẺ – TẬP 3: DẤU HIỆU NHẬN BIẾT SỚM RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN Ở TRẺ KHÔNG NÊN BỎ QUA

    [RECAP] LIVESTREAM TALKSHOW HÀNH TRÌNH HIỂU TRẺ – TẬP 3: DẤU HIỆU NHẬN BIẾT SỚM RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN Ở TRẺ KHÔNG NÊN BỎ QUA

    Ngày 29/09/2026, Livestream Talkshow Hành Trình Hiểu Trẻ – Tập 3 với chủ đề “Dấu hiệu nhận biết sớm rối loạn phát triển ở trẻ không nên bỏ qua” đã diễn ra với sự tham gia của ThS. Bùi Thị Hậu cùng các bậc phụ huynh và những người quan tâm đến quá trình phát triển của trẻ.

    Tiếp nối những nội dung đã được chia sẻ trong các chương trình trước, buổi talkshow tập trung vào một vấn đề rất thiết thực: làm thế nào để nhận ra những dấu hiệu khác biệt trong quá trình phát triển của trẻ và biết khi nào cần tìm kiếm sự hỗ trợ chuyên môn?

    NHẬN DIỆN SỚM ĐỂ HIỂU TRẺ ĐÚNG HƠN

    Trong quá trình phát triển, mỗi trẻ có tốc độ và đặc điểm riêng. Tuy nhiên, một số biểu hiện khác biệt trong ngôn ngữ, giao tiếp, vận động, nhận thức và hành vi có thể cần được cha mẹ quan sát và theo dõi.

    Tại chương trình, ThS. Bùi Thị Hậu đã giúp phụ huynh có thêm góc nhìn về các dấu hiệu phát triển theo từng giai đoạn, từ đó hiểu rõ hơn sự khác biệt giữa những biểu hiện có thể tiếp tục theo dõi và những trường hợp cần được tìm kiếm hỗ trợ chuyên môn.

    Điều quan trọng không phải là vội vàng đưa ra một kết luận cho trẻ, mà là biết quan sát, ghi nhận và chủ động tìm hiểu khi nhận thấy những dấu hiệu đáng lưu ý.

    HIỂU DẤU HIỆU – BIẾT KHI NÀO CẦN HỖ TRỢ

    Một trong những nội dung được quan tâm tại talkshow là những dấu hiệu trẻ có thể phát triển chậm hơn hoặc khác biệt so với các mốc phát triển dự kiến.

    Phụ huynh được chia sẻ cách nhìn nhận những biểu hiện này trong bối cảnh phát triển tổng thể của trẻ, đồng thời hiểu hơn về thời điểm nên tiếp tục theo dõi và khi nào cần tìm kiếm sự đánh giá, hỗ trợ từ chuyên môn.

    Việc nhận biết sớm không nhằm tạo thêm lo lắng cho gia đình, mà giúp cha mẹ có thêm cơ sở để chủ động tìm hiểu và lựa chọn hướng đồng hành phù hợp với nhu cầu của trẻ.

    GIẢI ĐÁP NHỮNG BĂN KHOĂN TỪ THỰC TẾ

    Bên cạnh phần chia sẻ kiến thức, chương trình còn dành thời gian giải đáp trực tiếp những câu hỏi từ phụ huynh xoay quanh các biểu hiện khác biệt trong quá trình phát triển của trẻ.

    Những tình huống thực tế giúp nội dung trở nên gần gũi hơn, đồng thời mở ra nhiều góc nhìn để cha mẹ có thể quan sát con một cách bình tĩnh và toàn diện hơn.

    Qua đó, Hành Trình Hiểu Trẻ – Tập 3 không chỉ cung cấp kiến thức về dấu hiệu nhận biết sớm mà còn nhấn mạnh vai trò của cha mẹ trong việc quan sát, thấu hiểu và chủ động tìm kiếm hỗ trợ khi cần thiết.

    TIẾP TỤC HÀNH TRÌNH HIỂU TRẺ CÙNG OM’E

    Mỗi biểu hiện của trẻ đều cần được nhìn nhận trong bối cảnh phát triển riêng của trẻ. Khi cha mẹ có thêm kiến thức và biết cách quan sát, việc đồng hành cùng con sẽ trở nên chủ động và phù hợp hơn.

    OM’E xin trân trọng cảm ơn ThS. Bùi Thị Hậu cùng quý phụ huynh và những người tham gia đã dành thời gian đồng hành cùng chương trình.

    Hy vọng những kiến thức được chia sẻ trong Hành Trình Hiểu Trẻ – Tập 3 sẽ trở thành một phần hành trang để mỗi gia đình thêm chủ động trong việc chăm sóc, thấu hiểu và đồng hành cùng trẻ.

    Hành Trình Hiểu Trẻ – hiểu từ những dấu hiệu nhỏ, đồng hành từ những bước đầu tiên.

    👉 Hãy tiếp tục theo dõi OM’E để cập nhật những chương trình và nội dung tiếp theo về chăm sóc sức khỏe, giáo dục và phát triển trẻ.

    🌐 Website: ome.edu.vn
    📍 Facebook: OM’E Việt Nam

  • HỌC TẬP GẮN LIỀN VỚI THỰC HÀNH: KHI TRI THỨC SỨC KHỎE TRỞ THÀNH NĂNG LỰC SỐNG

    HỌC TẬP GẮN LIỀN VỚI THỰC HÀNH: KHI TRI THỨC SỨC KHỎE TRỞ THÀNH NĂNG LỰC SỐNG

    Trong cuộc sống hiện đại, chúng ta có thể dễ dàng tiếp cận hàng nghìn thông tin về dinh dưỡng, vận động, sức khỏe tinh thần hay chăm sóc cơ thể chỉ với một vài thao tác tìm kiếm. Nhưng biết một thông tin và thực sự biết cách ứng dụng thông tin đó vào cuộc sống là hai điều khác nhau.

    Một người có thể đọc rất nhiều về việc ăn uống cân bằng nhưng vẫn chưa biết xây dựng một bữa ăn phù hợp với nhịp sống của mình. Có thể biết vận động thường xuyên có lợi nhưng chưa hình thành được thói quen phù hợp. Có thể hiểu rằng căng thẳng ảnh hưởng đến sức khỏe nhưng lại chưa biết cách nhận diện cảm xúc và điều chỉnh nhịp sống của bản thân.

    Đó cũng là lý do giáo dục sức khỏe không nên dừng lại ở việc “học để biết”, mà cần hướng tới “học để hiểu, học để thực hành và học để hình thành năng lực chăm sóc chính mình”.

    Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), hiểu biết sức khỏe không chỉ là khả năng tiếp cận thông tin mà còn bao gồm khả năng tiếp cận, hiểu, đánh giá và sử dụng thông tin, dịch vụ sức khỏe để duy trì và nâng cao sức khỏe.

    Với OM’E, đây chính là tinh thần của giáo dục sức khỏe chủ động: đưa tri thức ra khỏi trang sách, bài giảng và màn hình để từng bước trở thành những hành động phù hợp trong đời sống hằng ngày.

    1. HỌC ĐỂ BIẾT LÀ CHƯA ĐỦ, QUAN TRỌNG LÀ BIẾT CÁCH ỨNG DỤNG

    Trong giáo dục truyền thống, kết quả học tập thường được nhìn nhận thông qua khả năng tiếp thu và ghi nhớ kiến thức. Nhưng với sức khỏe, kiến thức chỉ thực sự có ý nghĩa khi người học có thể sử dụng nó để đưa ra những lựa chọn phù hợp trong đời sống.

    WHO nhấn mạnh rằng hiểu biết sức khỏe bao gồm cả khả năng tư duy, đánh giá thông tin và sử dụng thông tin một cách phù hợp, chứ không đơn thuần là đọc hoặc tiếp nhận nội dung.

    Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh thông tin sức khỏe ngày càng phong phú. Theo WHO, một khảo sát tại 8 quốc gia châu Âu cho thấy hơn 47% người trưởng thành có mức độ hiểu biết sức khỏe chưa tối ưu. Con số này cho thấy một nghịch lý đáng suy ngẫm: có nhiều thông tin hơn không đồng nghĩa với việc mỗi người có nhiều năng lực chăm sóc sức khỏe hơn.

    Vì vậy, một bài học về sức khỏe không nên kết thúc ở câu hỏi “Bạn đã nhớ được gì?”, mà cần tiến thêm một bước:

    • Bạn đã hiểu điều đó có ý nghĩa gì với mình?
    • Bạn có thể áp dụng như thế nào?
    • Và làm thế nào để biến điều đã học thành một thói quen phù hợp?

    Đó là quá trình chuyển từ tri thức → hiểu biết → thực hành → năng lực.

     

    Đọc thêm: KIẾN THỨC CHỈ THẬT SỰ CÓ GIÁ TRỊ KHI BẠN BIẾT CÁCH ÁP DỤNG

     

    2. THỰC HÀNH LÀ CÁCH ĐỂ TRI THỨC “ĐI VÀO” ĐỜI SỐNG

    Một kiến thức chỉ nằm trên giấy sẽ khó tạo ra thay đổi nếu người học không có cơ hội thử, quan sát và điều chỉnh. Ví dụ, thay vì chỉ tìm hiểu chung chung về vận động, người học có thể bắt đầu bằng việc quan sát mức độ vận động hiện tại, học cách thực hiện một số bài tập phù hợp, sau đó theo dõi cảm nhận của cơ thể và điều chỉnh dần.

    Tương tự, học về sức khỏe tinh thần không chỉ là ghi nhớ các khái niệm. Điều quan trọng hơn là biết nhận diện những thay đổi trong cảm xúc, hiểu các yếu tố có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần và từng bước xây dựng những cách chăm sóc phù hợp với bản thân.

    Hay khi học về dinh dưỡng, kiến thức chỉ thực sự trở nên hữu ích khi có thể được chuyển thành những lựa chọn cụ thể trong bữa ăn hằng ngày.

    Đây cũng là hướng tiếp cận mà OM’E đặt trọng tâm: “Thực hành ngay, dễ áp dụng”, chú trọng các kỹ năng thực tế và thao tác từng bước để người học có thể ứng dụng những điều đã học vào cuộc sống. Cách tiếp cận này giúp việc học không trở thành một chuỗi kiến thức rời rạc, mà trở thành một quá trình tương tác liên tục: Học → Thử áp dụng → Quan sát → Điều chỉnh → Duy trì.

    Mỗi bước thực hành cũng là một cơ hội để người học hiểu mình hơn. Khi biết lắng nghe cơ thể, nhận diện trạng thái tinh thần và chủ động tìm hiểu thông tin đáng tin cậy, mỗi người đang từng bước xây dựng năng lực chăm sóc sức khỏe của chính mình.

     

    Đọc thêm: THỰC HÀNH LÀ CON ĐƯỜNG NGẮN NHẤT ĐỂ THAY ĐỔI SỨC KHỎE

     

    3. TỪ MỘT BÀI HỌC ĐẾN MỘT THÓI QUEN: CẦN CẢ LỘ TRÌNH ĐỒNG HÀNH

    Thực hành một lần chưa tạo nên một thói quen. Một kiến thức mới cũng khó trở thành năng lực nếu không được lặp lại và điều chỉnh theo hoàn cảnh thực tế.

    Người học cần có thời gian để đưa kiến thức vào đời sống, nhận ra điều gì phù hợp với mình, điều gì cần thay đổi và đâu là những thói quen có thể duy trì lâu dài.

    Đây cũng là lý do OM’E lựa chọn xây dựng trải nghiệm học tập có tính liên tục, thay vì chỉ cung cấp thông tin đơn lẻ.  Nền tảng được định hướng với các nguyên tắc: nội dung đơn giản, dễ hiểu; có căn cứ khoa học; chú trọng thực hành; chăm sóc toàn diện và hỗ trợ người học trong suốt quá trình học.

    4. HỌC CHĂM SÓC SỨC KHỎE LÀ HỌC CÁCH LÀM CHỦ TRI THỨC VÀ HIỂU CHÍNH MÌNH

    Mục tiêu cuối cùng của giáo dục sức khỏe không phải là khiến mỗi người trở thành một chuyên gia y tế.

    Ngược lại, giáo dục sức khỏe có thể giúp mỗi người hiểu bản thân tốt hơn, biết cách tìm kiếm và đánh giá thông tin, chủ động hơn trong những lựa chọn liên quan đến sức khỏe và biết khi nào cần tìm đến sự hỗ trợ chuyên môn phù hợp.

    Đây cũng là tinh thần “bác sĩ tự thân” mà OM’E hướng tới, giúp mọi người từng bước chủ động hơn trong việc chăm sóc bản thân, xây dựng kỷ luật và chuyển hóa tri thức thành năng lực cá nhân.

    5. OM’E: ĐƯA TRI THỨC SỨC KHỎE TỪ BÀI HỌC ĐẾN ĐỜI SỐNG

    OM’E được xây dựng với định hướng không trở thành một “bách khoa toàn thư y học” khô khan, mà là một không gian giáo dục sức khỏe thiết thực, giúp người Việt chuyển hóa những thông tin rời rạc thành năng lực chăm sóc sức khỏe cá nhân.

    Từ tri thức nền tảng đến thực hành, người học được khuyến khích tiến từng bước: hiểu đúng – thực hành đúng – quan sát bản thân – điều chỉnh – duy trì.

    Đó cũng là cách OM’E kết nối triết lý Thân – Tâm – Trí trong hành trình học tập. Chăm sóc sức khỏe không chỉ là quan tâm đến cơ thể, mà còn là nuôi dưỡng trạng thái tinh thần và phát triển năng lực hiểu biết để mỗi người có thể đưa ra những lựa chọn chủ động hơn.

    Bởi sức khỏe không phải là một bài kiểm tra có thể “học thuộc” để hoàn thành, mà là một hành trình cần được tích lũy qua từng lựa chọn và hành động mỗi ngày.

    Học để biết.
    Hiểu để lựa chọn.
    Thực hành để thay đổi.
    Và duy trì để biến tri thức thành năng lực sống.

    Đó chính là tinh thần “Học tập gắn liền với thực hành” mà OM’E hướng tới trên hành trình đồng hành cùng người Việt xây dựng năng lực chăm sóc sức khỏe chủ động.

    Trung Tâm Đào Tạo & Chăm Sóc Sức Khỏe OM’E Việt Nam

    Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội

    Hotline: 0966.000.643

    Email: [email protected]

    Website: https://ome.edu.vn/

  • KIẾN THỨC PHẢI TẠO RA THAY ĐỔI THỰC TẾ

    KIẾN THỨC PHẢI TẠO RA THAY ĐỔI THỰC TẾ

    Có những điều chúng ta biết rất rõ nhưng vẫn chưa thực sự làm được: biết cần vận động nhưng chưa duy trì được thói quen, biết nghỉ ngơi quan trọng nhưng vẫn để bản thân quá tải, biết ăn uống cân bằng nhưng chưa biết áp dụng vào bữa ăn hằng ngày.

    Đó là khoảng cách giữa “biết” và “làm”.

    Trong giáo dục sức khỏe, giá trị của kiến thức không chỉ nằm ở những gì người học ghi nhớ, mà ở khả năng biến kiến thức thành lựa chọn, kỹ năng, thói quen và hành vi phù hợp trong đời sống. Vì vậy, kiến thức chỉ thực sự có giá trị khi tạo ra thay đổi thực tế.

    1. BIẾT NHIỀU HƠN KHÔNG ĐỒNG NGHĨA VỚI LÀM TỐT HƠN

    Một người có thể hiểu vì sao vận động cần thiết, nhưng điều quan trọng hơn là biết lựa chọn hình thức vận động phù hợp với thể trạng và lịch sinh hoạt.

    Có thể hiểu tầm quan trọng của sức khỏe tinh thần, nhưng cần biết nhận diện trạng thái của mình, điều chỉnh nhịp sống và tìm kiếm hỗ trợ khi cần.

    Có thể đọc rất nhiều tài liệu sức khỏe, nhưng nếu không biết đánh giá và áp dụng thông tin vào hoàn cảnh thực tế, kiến thức ấy chưa chắc đã trở thành năng lực.

    WHO định nghĩa health literacy – hiểu biết sức khỏe là khả năng tiếp cận, hiểu, đánh giá và sử dụng thông tin, dịch vụ để duy trì và thúc đẩy sức khỏe. Năng lực này được hình thành qua các hoạt động hằng ngày và tương tác xã hội.

    Vì vậy, giáo dục sức khỏe không chỉ nên hỏi “Người học biết thêm gì?”, mà cần hỏi: Người học có thể làm gì khác đi sau khi học? Có thể áp dụng vào tình huống nào? Có thể tự quan sát, đánh giá và điều chỉnh ra sao?

    Đó là lúc kiến thức bắt đầu trở thành năng lực.

    2. KIẾN THỨC CẦN CÓ “ĐIỂM CHẠM” VỚI ĐỜI SỐNG

    Để tạo ra thay đổi, người học cần thấy được mối liên hệ giữa kiến thức và chính cuộc sống của mình.

    Thay vì chỉ học “vận động tốt cho sức khỏe”, có thể bắt đầu bằng những câu hỏi: Mình đang vận động thế nào? Điều gì khiến mình khó duy trì? Mình có thể bắt đầu từ đâu? Với dinh dưỡng, người học có thể quan sát những lựa chọn trong bữa ăn và thử áp dụng một nguyên tắc phù hợp. Với sức khỏe tinh thần, có thể học cách nhận diện cảm xúc, quan sát yếu tố ảnh hưởng đến trạng thái của mình và thực hành cách chăm sóc phù hợp.

    Đó là lúc Thân – Tâm – Trí cùng tham gia vào quá trình học: Trí giúp hiểu và đánh giá; Thân cung cấp những tín hiệu cần quan sát; Tâm giúp nhận diện cảm xúc và nhu cầu bên trong.

    Vì vậy, muốn kiến thức đi vào đời sống, cần giúp người học trả lời được: “Tôi sẽ làm gì với điều vừa học?”

    3. HỌC HIỆU QUẢ LÀ KHI KIẾN THỨC ĐI ĐƯỢC VÀO ĐỜI SỐNG

    Một bài học chỉ thực sự có ý nghĩa khi người học có thể đưa điều đã học vào những tình huống quen thuộc của chính mình.

    Trong chăm sóc sức khỏe, điều này càng rõ ràng. Biết nguyên tắc dinh dưỡng nhưng không biết lựa chọn món ăn phù hợp với hoàn cảnh hằng ngày thì kiến thức vẫn chỉ nằm trên lý thuyết. Hiểu tầm quan trọng của vận động nhưng không biết bắt đầu từ đâu hay sắp xếp thời gian thế nào thì việc học cũng khó tạo ra thay đổi.

    Vì vậy, giữa “biết” và “làm” cần có một bước chuyển: biết điều gì, áp dụng vào đâu, bắt đầu như thế nào và làm sao để duy trì.

    Một bài học tốt không nhất thiết khiến người học nhớ thật nhiều. Quan trọng hơn, bài học giúp họ nhìn lại một thói quen, nhận ra điều có thể cải thiện và biết mình có thể bắt đầu từ đâu.

    Kiến thức chỉ thực sự tạo ra giá trị khi trở thành một phần của cách chúng ta lựa chọn, hành động và chăm sóc bản thân mỗi ngày. 

     

    Đọc thêm: HỌC SỨC KHỎE ĐỂ ỨNG DỤNG VÀO ĐỜI SỐNG MỖI NGÀY

     

    4. THAY ĐỔI THỰC TẾ CÓ THỂ BẮT ĐẦU TỪ NHỮNG ĐIỀU NHỎ

    Thay đổi không nhất thiết phải lớn. Đó có thể là:

    • Biết đánh giá thông tin sức khỏe thay vì tin ngay mọi nội dung.
    • Biết quan sát cơ thể và nhận ra những thay đổi đáng lưu ý.
    • Quan tâm đến sức khỏe tinh thần bên cạnh sức khỏe thể chất.
    • Xây dựng thói quen vận động phù hợp với khả năng.
    • Biết khi nào có thể chủ động chăm sóc và khi nào cần tìm đến chuyên gia y tế.

    Điểm chung là người học trở nên chủ động hơn trong cách hiểu, lựa chọn và hành động.

    WHO cũng nhấn mạnh rằng hiểu biết sức khỏe không chỉ là khả năng tiếp nhận thông tin, mà còn bao gồm tư duy phản biện, tương tác và sử dụng thông tin để đưa ra quyết định về sức khỏe.

    Vì vậy, giáo dục sức khỏe có thể được nhìn qua những câu hỏi thực tế hơn: Tôi hiểu mình hơn chưa? Tôi có lựa chọn có cơ sở hơn chưa? Tôi có biết áp dụng điều đã học vào hoàn cảnh của mình chưa?

    Đó là những dấu hiệu cho thấy kiến thức đang trở thành năng lực.

     

    Đọc thêm: Thay Đổi Thói Quen Không Dễ, Nhưng Có Thể Bắt Đầu Từ Những Bước Nhỏ

     

    5. OM’E: KHI BÀI HỌC ĐI CÙNG CUỘC SỐNG

    OM’E không chỉ hướng đến việc cung cấp thông tin sức khỏe, mà hướng đến việc giúp người học chuyển hóa tri thức thành năng lực y tế cá nhân, từ đó chủ động hơn trong chăm sóc sức khỏe và từng bước trở thành “bác sĩ tự thân” cho chính mình.

    Một nội dung giáo dục sức khỏe có giá trị không chỉ cần nói đúng, mà còn phải giúp người học làm đúng trong phạm vi phù hợp.

    Vì vậy, OM’E theo đuổi nguyên tắc “thực hành ngay, dễ áp dụng”: kiến thức gần gũi, có căn cứ khoa học và gắn với những kỹ năng có thể sử dụng trong đời sống.

    Từ chăm sóc cơ thể, vận động, sức khỏe tinh thần đến khả năng đánh giá thông tin, người học được khuyến khích không chỉ tiếp nhận tri thức, mà còn đưa tri thức vào những lựa chọn cụ thể.

    Bởi cuối cùng, giá trị của một bài học không nằm ở việc chúng ta nhớ được bao nhiêu, mà ở điều kiến thức ấy giúp chúng ta làm khác đi trong cuộc sống.

    Học để hiểu.
    Hiểu để lựa chọn.
    Lựa chọn để hành động.

    Và từ những hành động nhỏ được duy trì đúng cách, kiến thức từng bước trở thành năng lực. Đó là khi giáo dục sức khỏe thực sự tạo ra thay đổi thực tế.

    Trung Tâm Đào Tạo & Chăm Sóc Sức Khỏe OM’E Việt Nam

    Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội

    Hotline: 0966.000.643

    Email: [email protected]

    Website: https://ome.edu.vn/

     

  • Phương pháp hỗ trợ y khoa cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ

    Phương pháp hỗ trợ y khoa cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC

    CHƯƠNG 1: CON CHẬM NÓI – TỰ KỶ SẼ ĐƯỢC KHÁM NHỮNG GÌ?

    Bài 1: Thế nào là rối loạn tự kỷ, những dấu hiệu cảnh báo trẻ chậm nói có nguy cơ tự kỷ?
    Bài 2: Con chậm nói, tự kỷ có cần đo thính lực không?
    Bài 3: Con chậm nói, tự kỷ có cần làm điện não đồ không?
    Bài 4: Con chậm nói, tự kỷ có cần chụp MRI (Cộng hưởng từ) sọ não không?
    Bài 5: Con chậm nói có cần khám phanh lưỡi và cấu trúc cơ quan phát âm không?
    Bài 6: Có cần làm xét nghiệm gen cho trẻ hay không?

    CHƯƠNG 2: NHỮNG ĐẶC ĐIỂM HỆ THẦN KINH TRẺ TỰ KỶ

    Bài 1: Thay đổi cấu trúc hệ thần kinh trẻ tự kỷ
    Bài 2: Thay đổi điện não đồ ở trẻ tự kỷ
    Bài 3: Thay đổi chất dẫn truyền thần kinh ở trẻ tự kỷ

    CHƯƠNG 3: NHỮNG RỐI LOẠN ĐI KÈM Ở TRẺ TỰ KỶ

    Bài 1: Vấn đề rối loạn giấc ngủ
    Bài 2: Rối loạn ăn nuốt ở trẻ tự kỷ
    Bài 3: Rối loạn tăng động giảm chú ý
    Bài 4: Rối loạn thách thức chống đối (ODD)

    CHƯƠNG 4: CHIẾN LƯỢC SỬ DỤNG THUỐC

    Bài 1: Nguyên tắc sử dụng thuốc với trẻ tự kỷ
    Bài 2: Tác dụng và biến chứng của một số loại thuốc phổ biến

    CHƯƠNG 5: CÁC CAN THIỆP Y KHOA KHÁC

    Bài 1: Giảm nguy cơ mắc tự kỷ trong những năm đầu đời
    Bài 2: Cấy tế bào gốc và liệu pháp châm cứu
    Bài 3: Hỗ trợ ăn nuốt bằng máy vocastim
    Bài 4: Bổ sung vi chất, dinh dưỡng và một số phương pháp khác

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

    Bài kiểm tra cuối khoá
    Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    1. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    Hoàn thành phiếu khảo sát
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • MỖI NGƯỜI ĐỀU CÓ THỂ CHỦ ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CỦA CHÍNH MÌNH

    MỖI NGƯỜI ĐỀU CÓ THỂ CHỦ ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CỦA CHÍNH MÌNH

    Đã bao giờ bạn để ý đến những thay đổi nhỏ của cơ thể: Một chút mỏi vai gáy sau nhiều giờ làm việc, cảm giác uể oải khi thức dậy, giấc ngủ chập chờn hay những lúc tinh thần căng thẳng, dễ cáu gắt?

    Những biểu hiện này đôi khi rất quen thuộc nên chúng ta dễ bỏ qua. Đến khi chúng ảnh hưởng rõ rệt hơn đến sinh hoạt, công việc hoặc chất lượng cuộc sống, chúng ta mới bắt đầu tìm hiểu và tìm kiếm sự hỗ trợ phù hợp.

    Trong khi đó, mỗi người là người hiểu rõ nhất về lịch trình sinh hoạt, thói quen, hoàn cảnh sống và những thay đổi hằng ngày của chính mình. Khi được trang bị kiến thức phù hợp, mỗi người có thể chủ động hơn trong việc theo dõi sức khỏe, điều chỉnh thói quen và biết khi nào cần tìm kiếm sự hỗ trợ từ bác sĩ hoặc chuyên gia y tế.

    Đó cũng là định hướng mà OM’E – Nền tảng học chăm sóc sức khỏe chủ động trực tuyến hướng tới: giúp kiến thức sức khỏe trở nên dễ hiểu, dễ áp dụng và có thể duy trì trong cuộc sống hằng ngày.

    1. Khi kiến thức sức khỏe chưa trở thành hành động

    Trong thực tế, nhiều người dù rất quan tâm đến sức khỏe vẫn gặp khó khăn khi đưa những điều đã học vào cuộc sống:

    • Kiến thức khó hiểu: Tài liệu sức khỏe thường có nhiều thuật ngữ chuyên môn, khiến người đọc khó hiểu, khó nhớ và chưa biết cách áp dụng vào những tình huống quen thuộc trong cuộc sống.
    • Chăm sóc sức khỏe chưa toàn diện: Nhiều người chỉ tập trung vào một yếu tố như ăn uống hoặc vận động, nhưng lại chưa quan tâm đầy đủ đến giấc ngủ, tinh thần và thói quen sinh hoạt. Trong khi đó, các yếu tố này có mối liên hệ với nhau và cùng ảnh hưởng đến sức khỏe.
    • Khó lựa chọn thông tin phù hợp: Internet và mạng xã hội cung cấp rất nhiều thông tin về sức khỏe, nhưng không phải nội dung nào cũng phù hợp với từng người. Việc tiếp nhận quá nhiều lời khuyên khác nhau có thể khiến chúng ta khó xác định đâu là thông tin đáng tin cậy và đâu là cách chăm sóc phù hợp với bản thân.
    • Dễ bỏ qua những thay đổi của cơ thể: Những dấu hiệu nhỏ như mệt mỏi, khó ngủ, đau mỏi thoáng qua hoặc thay đổi trong sinh hoạt thường dễ bị xem nhẹ. Khi những biểu hiện này kéo dài hoặc ảnh hưởng nhiều đến cuộc sống, chúng ta mới bắt đầu tìm cách xử lý.

    Vì vậy, kiến thức chỉ thực sự phát huy giá trị khi được hiểu đúng, áp dụng phù hợp và duy trì đều đặn.

    2. OM’E: Giúp kiến thức sức khỏe trở nên dễ hiểu và dễ áp dụng

    OM’E không hướng đến việc cung cấp thật nhiều kiến thức để người học ghi nhớ, mà tập trung vào việc chuyển hóa kiến thức chuyên môn thành những nội dung gần gũi, dễ hiểu và có thể áp dụng vào cuộc sống.

    Hành trình học tập tại OM’E được xây dựng dựa trên 5 giá trị:

    • Dễ hiểu: Đơn giản hóa những kiến thức sức khỏe có nhiều thuật ngữ chuyên môn thành nội dung rõ ràng, gần gũi và dễ tiếp cận.

    Đọc thêm: DỄ HIỂU LÀ YẾU TỐ QUAN TRỌNG CỦA GIÁO DỤC SỨC KHỎE

    • Phù hợp: Tôn trọng sự khác biệt về thể trạng, lịch trình, hoàn cảnh sống và nhu cầu chăm sóc sức khỏe của mỗi người.
    • Thực hành: Giúp người học từng bước đưa những điều đã học vào các hành động cụ thể trong cuộc sống hằng ngày.
    • Duy trì: Khuyến khích bắt đầu từ những thay đổi nhỏ, vừa sức và lặp lại đều đặn để từng bước hình thành thói quen.
    • Đồng hành: Có đội ngũ Quản lý học tập (QLHT) hỗ trợ theo dõi tiến độ, nhắc nhở và kết nối với giảng viên, chuyên gia khi cần hỗ trợ về nội dung chuyên môn.

    3. Học tập linh hoạt, có người đồng hành

    Để tri thức sức khỏe thực sự đi vào đời sống, OM’E xây dựng một hành trình học tập thuận tiện, có phương pháp và có người đồng hành.

    • Học mọi lúc, mọi nơi: Nội dung gồm bài giảng video và bài tập trắc nghiệm, được tích hợp trên hệ thống học tập. Người học có thể truy cập qua website hoặc ứng dụng di động, chủ động sắp xếp thời gian và nhịp độ học phù hợp với lịch trình cá nhân.
    • Có Quản lý học tập đồng hành: QLHT hỗ trợ theo dõi tiến độ, nhắc nhở khi việc học bị gián đoạn và động viên người học duy trì hành trình. Khi có câu hỏi cần hỗ trợ chuyên môn, QLHT phối hợp cùng giảng viên và chuyên gia để người học được hướng dẫn phù hợp.

    Đọc thêm: QUẢN LÝ HỌC TẬP TẠI OM’E HỖ TRỢ NGƯỜI HỌC NHƯ THẾ NÀO?

    • Từng bước đưa kiến thức vào thực tế: Người học được khuyến khích bắt đầu từ những hành động nhỏ, phù hợp với điều kiện của bản thân, theo dõi quá trình thực hiện và điều chỉnh khi cần thiết.

    4. Chủ động chăm sóc sức khỏe bắt đầu từ những điều nhỏ

    Chủ động chăm sóc sức khỏe không có nghĩa là tự chẩn đoán hay tự điều trị. Đó là quá trình hiểu cơ thể hơn, biết cách lựa chọn thông tin phù hợp, xây dựng những thói quen có lợi và chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ y tế khi cần thiết.

    Bạn không cần phải thay đổi toàn bộ cuộc sống trong một ngày.

    Có thể bắt đầu từ một điều rất nhỏ:

    • Quan tâm hơn đến chất lượng giấc ngủ.
    • Dành thời gian vận động phù hợp.
    • Điều chỉnh một thói quen ăn uống chưa tốt.
    • Học cách nhận biết và quản lý căng thẳng.
    • Theo dõi những thay đổi của cơ thể.
    • Tìm kiếm sự tư vấn chuyên môn khi có vấn đề cần được đánh giá.

    Khi những hành động phù hợp được lặp lại và duy trì đều đặn, chúng có thể từng bước trở thành thói quen và góp phần xây dựng một lối sống lành mạnh hơn.

    Học để hiểu. Hiểu để áp dụng. Thực hành để duy trì.

    Đó là hành trình mà OM’E mong muốn đồng hành cùng bạn – đưa kiến thức sức khỏe từ những bài học đến gần hơn với cuộc sống, để mỗi người có thêm nền tảng và sự chủ động trong việc chăm sóc bản thân và gia đình.

    OM’E – Nền tảng học chăm sóc sức khỏe chủ động trực tuyến

    • Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội
    • Hotline: 0966.000.643
    • Email: [email protected]
    • Website: ome.edu.vn
  • HỌC ĐỂ THAY ĐỔI, KHÔNG CHỈ ĐỂ BIẾT

    HỌC ĐỂ THAY ĐỔI, KHÔNG CHỈ ĐỂ BIẾT

    Đã bao giờ bạn dành nhiều thời gian đọc sách báo, lưu lại hàng loạt video hướng dẫn sống khỏe hay tìm hiểu về dinh dưỡng, vận động, giấc ngủ nhưng khi áp dụng vào cuộc sống lại không duy trì được bao lâu?

    Bạn biết nhiều hơn, nhưng những thay đổi trong sinh hoạt vẫn chưa rõ rệt. Những thói quen cũ vẫn quay trở lại khi công việc bận rộn, lịch trình thay đổi hoặc bạn không biết nên điều chỉnh như thế nào cho phù hợp.

    Kiến thức sức khỏe chỉ thực sự có giá trị khi được hiểu đúng, áp dụng vào thực tế và từng bước trở thành những hành động phù hợp trong cuộc sống hằng ngày.

    Đó cũng là cách OM’E hướng đến trong giáo dục sức khỏe: giúp người học rút ngắn khoảng cách giữa “biết” và “làm” thông qua một hành trình học tập dễ hiểu, phù hợp, có thực hành và có người đồng hành.

    1. Khoảng cách giữa “biết” và “làm”: Rào cản trong chăm sóc sức khỏe

    Rất nhiều người muốn chủ động chăm sóc sức khỏe nhưng vẫn gặp khó khăn khi đưa kiến thức vào thực tế:

    • Kiến thức khó hiểu: Tài liệu sức khỏe thường có nhiều thuật ngữ chuyên môn, khiến người đọc khó tiếp cận, khó ghi nhớ và không biết nên áp dụng như thế nào vào cuộc sống.
    • Đặt mục tiêu quá lớn: Nhiều người muốn thay đổi thật nhanh nên bắt đầu bằng những kế hoạch quá khắt khe về ăn uống hoặc tập luyện. Khi công việc và cuộc sống phát sinh những thay đổi, việc duy trì trở nên khó khăn và dễ dẫn đến bỏ cuộc.
    • Khó lựa chọn thông tin phù hợp: Có quá nhiều lời khuyên về chăm sóc sức khỏe trên mạng, nhưng không phải thông tin nào cũng phù hợp với thể trạng, hoàn cảnh và nhu cầu của mỗi người. Điều này dễ khiến chúng ta bối rối khi lựa chọn cách thực hành.
    • Dễ bỏ qua những thay đổi của cơ thể: Những dấu hiệu như mệt mỏi, khó ngủ hoặc đau mỏi có thể bị xem nhẹ. Khi vấn đề ảnh hưởng nhiều hơn đến sinh hoạt, chúng ta mới bắt đầu tìm cách xử lý, khiến việc chăm sóc trở nên bị động hơn.

    Vì vậy, để kiến thức tạo ra thay đổi, người học không chỉ cần biết mà còn cần hiểu cách áp dụng, bắt đầu từ những điều phù hợp và duy trì đều đặn.

     

    Đọc thêm: Rào Cản Thay Đổi Thói Quen: Vì Sao Nhiều Người Dễ Bỏ Cuộc?

     

    2. OM’E: Học để hiểu, thực hành để thay đổi

    OM’E hướng đến việc đưa kiến thức sức khỏe đến gần hơn với cuộc sống, giúp người học từng bước chuyển những điều đã học thành hành động cụ thể.

    • Dễ hiểu: Chuyển những kiến thức sức khỏe có nhiều thuật ngữ chuyên môn thành nội dung rõ ràng, gần gũi và dễ tiếp cận.
    • Phù hợp: Giúp người học hiểu rằng mỗi người có thể trạng, lịch trình, hoàn cảnh sống và nhu cầu chăm sóc sức khỏe khác nhau. Từ đó, lựa chọn những hành động phù hợp với khả năng của bản thân.
    • Thực hành: Không dừng lại ở việc tiếp nhận kiến thức, người học được khuyến khích đưa những điều đã học vào các tình huống và thói quen trong cuộc sống hằng ngày.
    • Duy trì: Thay đổi không diễn ra trong một sớm một chiều. Những hành động nhỏ được thực hiện đều đặn sẽ từng bước trở thành thói quen.
    • Đồng hành: Trong quá trình học, người học có QLHT hỗ trợ về tiến độ và kết nối chuyên môn khi cần thiết.

     

    Đọc thêm: OM’E Việt Nam – Hiểu Đúng Về Sức Khỏe Có Thể Thay Đổi Cách Chúng Ta Chăm Sóc Bản Thân

     

    3. Học tập linh hoạt, có người đồng hành

    Để việc học có thể đi cùng cuộc sống hằng ngày, OM’E xây dựng một hành trình học tập thuận tiện và linh hoạt:

    • Học mọi lúc, mọi nơi: Nội dung gồm bài giảng video, văn bản, tài liệu điện tử và bài tập trắc nghiệm, giúp người học chủ động lựa chọn hình thức và thời gian học phù hợp. Có thể học trên website hoặc ứng dụng di động theo lịch trình cá nhân.
    • QLHT đồng hành: Người học không phải tự mình loay hoay trong suốt quá trình. Đội ngũ QLHT hỗ trợ theo dõi tiến độ, nhắc nhở và động viên khi việc học bị gián đoạn.
    • Kết nối chuyên môn: Khi có câu hỏi liên quan đến nội dung chuyên môn, QLHT tiếp nhận và phối hợp cùng giảng viên, chuyên gia để hỗ trợ người học hiểu đúng vấn đề.

    Qua đó, việc học không chỉ hướng đến hoàn thành bài học, mà còn giúp người học từng bước đưa kiến thức vào thực tế.

    4. Học để thay đổi từ những điều nhỏ

    Chăm sóc sức khỏe không nhất thiết phải bắt đầu bằng những thay đổi thật lớn.

    Hãy bắt đầu từ một điều nhỏ mà bạn có thể thực hiện, lựa chọn cách làm phù hợp với cuộc sống của mình và duy trì đều đặn.

    Học để hiểu.
    Hiểu để áp dụng.
    Thực hành để duy trì.

    Khi kiến thức được đưa vào cuộc sống mỗi ngày, việc học không còn chỉ là tích lũy thông tin mà trở thành một phần trong hành trình chủ động chăm sóc sức khỏe của mỗi người.

    👉 OM’E – Nền tảng học chăm sóc sức khỏe chủ động trực tuyến

    📍 Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội
    📞 Hotline: 0966.000.643
    📧 Email: [email protected]
    🌐 Website: ome.edu.vn