Phương pháp đánh giá và can thiệp cho trẻ chưa biết nói

NỘI DUNG KHOÁ HỌC

ĐÁNH GIÁ VÀ CAN THIỆP TRẺ CHƯA BIẾT NÓI

TÀI LIỆU: CHƯƠNG TRÌNH GD MẦM NON

TÀI LIỆU: CÁC HOẠT ĐỘNG CAN THIỆP VÀ CÁC CHIẾN LƯỢC THỰC HÀNH

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU KHOÁ HỌC

Bài 1: Giới thiệu khoá học và hướng dẫn học tập

Bài 2: Chậm nói và đặc điểm của trẻ chậm nói

CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TIỀN NGÔN NGỮ

Bài 1.1: Khái niệm và vai trò của kỹ năng tiền ngôn ngữ (phần 1)

Bài 1.2: Khái niệm và vai trò của kỹ năng tiền ngôn ngữ (phần 2)

Bài 2.1: Phát triển kỹ năng tập trung, chú ý (phần 1)

Bài 2.2: Phát triển kỹ năng tập trung, chú ý (phần 2)

Bài 2.3: Phát triển kỹ năng tập trung, chú ý (phần 3)

Bài 3.1: Phát triển kỹ năng lắng nghe: phản ứng với tên gọi (phần 1)

Bài 3.2: Phát triển kỹ năng lắng nghe: phản ứng với tên gọi (phần 2)

Bài 4.1: Phát triển kỹ năng bắt chước (phần 1)

Bài 4.2: Phát triển kỹ năng bắt chước (phần 2)

Bài 5.1: Phát triển kỹ năng lần lượt, luân phiên (phần 1)

Bài 5.2: Phát triển kỹ năng lần lượt, luân phiên (phần 2)

Bài 6.1: Phát triển kỹ năng chơi (phần 1)

Bài 6.2: Phát triển kỹ năng chơi (phần 2)

Bài 7.1: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh đơn: chỉ, lấy và đưa (Phần 1)

Bài 7.2: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh đơn: chỉ, lấy và đưa (Phần 2)

Bài 8.1: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh phức (phần 1)

Bài 8.2: Phát triển kỹ năng hiểu mệnh lệnh phức (phần 2)

CHƯƠNG 3: TẠO MÔI TRƯỜNG KÍCH THÍCH CHO TRẺ HỌC NÓI

Bài 1: Sắp xếp vị trí đồ dùng, đồ chơi tạo kích thích giao tiếp

Bài 2.1 Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả (phần 1)

Bài 2.2: Chuẩn bị và sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả (phần 2)

Bài 3.1: Chiến lược số lượng để kích thích giao tiếp (Phần 1)

Bài 3.2: Chiến lược số lượng để kích thích giao tiếp (Phần )

Bài 4: Cố tình làm ngược để kích thích giao tiếp

Bài 5: Đưa ra lựa chọn để kích thích giao tiếp

Bài 6.1: Trở thành “bạn chơi” với trẻ (phần 1)

Bài 6.2: Trở thành “bạn chơi” với trẻ (phần 2)

Bài luyện tập
Luyện tập chương 1-2-3

CHƯƠNG 4: THÚC ĐẨY NHU CẦU GIAO TIẾP CỦA TRẺ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY

Bài 1: Tìm hiểu sở thích và thói quen của trẻ

Bài 2: Dạy trẻ nói thông qua việc ăn uống

Bài 3: Dạy trẻ nói thông qua vệ sinh cá nhân

Bài 4: Dạy trẻ nói thông qua việc đưa đón trẻ đi học

Bài 5: Dạy trẻ nói trước khi đi ngủ

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

Bài kiểm tra cuối khoá

Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

PHIẾU KHẢO SÁT

Phiếu khảo sát

Questionnaire

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học

Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

Hoàn thành phiếu khảo sát

Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.