Tác giả: Admin OM’E

  • Học Không Có Hệ Thống Kiến Thức Sức Khỏe Dẫn Đến Điều Gì?

    Học Không Có Hệ Thống Kiến Thức Sức Khỏe Dẫn Đến Điều Gì?

    Học kiến thức sức khỏe không có hệ thống trong thời đại bùng nổ thông tin có thể khiến bạn dễ mất phương hướng, nhầm lẫn giữa các nguồn kiến thức và rơi vào tình trạng quá tải thông tin. Trong bài viết này, OM’E Việt Nam sẽ giải thích chi tiết hơn về các vấn đề khi học lan man cũng như gợi ý cách học hiệu quả, góp phần nâng cao năng lực sức khỏe của bạn. 

    Vì sao nên học sức khỏe theo lộ trình? 

    Học không có hệ thống đồng nghĩa với việc tiếp cận kiến thức một cách rời rạc, chủ yếu dựa trên cảm hứng nhất thời hoặc những nội dung ngẫu nhiên được đề xuất bởi các nền tảng trực tuyến. 

    Nếu học theo cách này, bạn có thể biết đến rất nhiều khái niệm về sức khỏe và y khoa, nhưng lại chưa hiểu rõ bản chất, mối liên hệ hoặc cơ chế phía sau. Điều này khiến kiến thức khó áp dụng vào thực tế, thậm chí có thể dẫn đến áp dụng không phù hợp. 

    Hơn thế nữa, sức khỏe là lĩnh vực liên quan trực tiếp đến thể chất, tinh thần và chất lượng cuộc sống. Chỉ một hiểu nhầm nhỏ về bệnh lý, thuốc hoặc chăm sóc sức khỏe đều có thể dẫn đến những ảnh hưởng tiêu cực.  

    Bên cạnh đó, kiến thức sức khỏe có tính liên kết rất cao. Chẳng hạn, để hiểu về bệnh tiểu đường, người học cần phải tìm hiểu về chuyển hóa đường, hormone insulin, chế độ dinh dưỡng, vận động và các yếu tố nguy cơ kèm theo. Nếu chỉ tiếp cận thông tin một cách rời rạc, người học sẽ khó hiểu được mối liên hệ giữa các yếu tố và biết cách áp dụng kiến thức vào chăm sóc sức khỏe, chẳng hạn như trong trường hợp tiểu đường tuýp 2. 

    Chính vì vậy, việc học kiến thức sức khỏe cần tuân theo một lộ trình rõ ràng với hệ thống kiến thức phân cấp từ cơ bản đến nâng cao.

     

    Hậu quả của việc học lan man và không có hệ thống

    Mất phương hướng 

    Internet cung cấp hàng triệu bài phân tích, video và khóa học về sức khỏe. Các trào lưu chăm sóc sức khỏe như nhịn ăn gián đoạn, chế độ ăn ketogenic, detox, dùng thực phẩm chức năng hay uống chanh muối khiến không ít người dễ bị cuốn theo mà chưa hiểu đầy đủ về lợi ích, giới hạn và mức độ phù hợp với bản thân.

    Do đó, nếu không có mục tiêu học tập rõ ràng, người học rất dễ bị cuốn theo nhiều chủ đề khác nhau mà chưa thực sự hiểu nguyên nhân, cơ chế và mức độ phù hợp của từng xu hướng chăm sóc sức khỏe đối với bản thân. Theo thời gian, lượng kiến thức tích lũy được sẽ trở nên rời rạc và biến mất do thiếu đi tính hệ thống. 

    Học sai kiến thức 

    Một trong những rủi ro lớn nhất của việc học lan man là tiếp nhận thông tin thiếu kiểm chứng. Với sự bùng nổ của công nghệ trí tuệ nhân tạo và mạng xã hội, các nội dung về sức khỏe, đặc biệt là những thông tin thiếu cơ sở khoa học, có thể lan truyền nhanh chóng. Trong đó, không ít nội dung được truyền tải với mục đích chính là quảng cáo sản phẩm hoặc thu hút tương tác thay vì cung cấp kiến thức khoa học chính thống. 

    Điều này có thể dẫn đến nhiều hệ quả như:

    • Tin vào các phương pháp chữa bệnh chưa được kiểm chứng như uống chanh với liều lượng cao, sử dụng nước kiềm,…
    • Lạm dụng thực phẩm chức năng. 
    • Hiểu sai về tác dụng của thuốc.
    • Chủ quan, tự ý chẩn đoán bệnh và điều trị tại nhà.
    • Trì hoãn thăm khám vì không nhận thức tính nghiêm trọng của các triệu chứng nguy cơ. 

    Quá tải thông tin 

    Theo thông tin VTV.VN, Việt Nam hiện có hơn 79 triệu người sử dụng Internet, tương đương khoảng 79% dân số. Cũng theo VNeconomy, người Việt dành trung bình từ 2-5 giờ mỗi ngày để sử dụng mạng xã hội. Với tần suất này, người Việt tiếp cận với lượng thông tin, trong đó có thông tin sức khỏe vô cùng lớn. 

    Việc tiếp nhận quá nhiều thông tin sức khỏe trong thời gian ngắn, đặc biệt là những nội dung mang tính học thuật, có thể khiến người học khó chọn lọc, ghi nhớ và kết nối kiến thức. Khi đó, người học dễ rơi vào trạng thái băn khoăn về kiến thức, khó ghi nhớ nội dung đã nghe/nhìn cũng như mất động lực học hỏi. Như vậy, thay vì tích lũy kiến thức, bạn chỉ đang tiêu thụ thông tin một cách thụ động và quá tải. 

    Cách để học kiến thức sức khỏe một cách có hệ thống 

    Xác định mục tiêu rõ ràng

    Trước khi bắt đầu học, bạn cần xác định mục đích học. Chẳng hạn bạn học các chỉ số để có thể đọc được kết quả xét nghiệm máu; học dinh dưỡng để giảm cân và xây dựng chế độ ăn uống hợp lý khi tập gym; học cách cải thiện sức mạnh thể chất hay chăm sóc sức khỏe dựa trên tình trạng và nhu cầu của bản thân. Một một tiêu rõ ràng sẽ giúp bạn tránh khỏi việc học lan man, thay vào đó là tập trung vào những kiến thức thực sự cần thiết. 

    Chọn nguồn học uy tín 

    Internet cung cấp nguồn thông tin mở phong phú nhưng không được kiểm chứng hoàn toàn. Do đó, khi học về sức khỏe, bạn cần ưu tiên đối chiếu thông tin với các nguồn có cơ sở khoa học và được cập nhật thường xuyên:

    • Cơ quan y tế trong nước và quốc tế: Theo dõi các khuyến cáo từ Bộ Y tế Việt Nam, WHO, CDC (Hoa Kỳ) để cập nhật hướng dẫn về phòng bệnh, tiêm chủng và các vấn đề sức khỏe cộng đồng.
    • Hiệp hội y khoa chuyên ngành: Tham khảo hướng dẫn điều trị từ các tổ chức như American Heart Association (AHA), American Diabetes Association (ADA), European Society of Cardiology (ESC) hoặc các hiệp hội chuyên ngành tương ứng với lĩnh vực bạn đang tìm hiểu.
    • Nguồn nghiên cứu khoa học: Nếu muốn tìm hiểu chuyên sâu, hãy tra cứu các bài báo trên PubMed, Cochrane Library, The Lancet, Nature Medicine hoặc JAMA. Đây là những nguồn tổng hợp nhiều nghiên cứu đã được bình duyệt bởi các chuyên gia.
    • Bệnh viện và trường đại học uy tín: Kiến thức phổ thông được biên soạn bởi các đơn vị như Mayo Clinic, Cleveland Clinic, Johns Hopkins Medicine, Harvard Medical School hay các bệnh viện tuyến trung ương tại Việt Nam thường có tính chính xác và dễ hiểu hơn đối với người đọc.
    • Sách và tài liệu chính thống: Ưu tiên sách do Nhà xuất bản Y học, các trường đại học y hoặc các chuyên gia có chuyên môn biên soạn. Sách thường cung cấp kiến thức có hệ thống hơn so với việc đọc các bài viết rời rạc trên Internet.

    Xây dựng lộ trình học 

    Để tránh bị “ngợp” trước khối lượng lớn các kiến thức sức khỏe, bạn nên vạch ra một lộ trình học bắt đầu từ cơ bản đến nâng cao. Việc học theo từng cấp độ sẽ giúp người học dễ dàng tiếp thu và liên kết các kiến thức với nhau nhằm ứng dụng chăm sóc sức khỏe hiệu quả hơn. 

    Ở giai đoạn đầu, bạn nên bắt đầu với những kiến thức nền tảng như cấu tạo cơ thể, dinh dưỡng, giấc ngủ, vận động và sức khỏe tinh thần. Tiếp đó, tìm hiểu sâu hơn về các chỉ số sức khỏe như huyết áp, đường huyết, mỡ máu, BMI và cách đọc, hiểu một số kết quả xét nghiệm cơ bản. Cuối cùng, bạn có thể nâng cao kiến thức bằng cách tìm hiểu về phòng ngừa các vấn đề sức khỏe mạn tính phổ biến như tim mạch, tiểu đường, gan nhiễm mỡ, loãng xương và một số loại ung thư. 

     

    Đọc thêm: Lộ Trình Học Sức Khỏe: Học Đúng Từ Những Bước Đầu Tiên

     

    Học theo chiều sâu thay vì chiều ngang

    Một sai lầm phổ biến là cho rằng đọc càng nhiều bài viết, xem càng nhiều video thì càng hiểu về sức khỏe. Trên thực tế, điều não bộ ghi nhớ không phải là lượng thông tin đã tiếp nhận, mà là mức độ xử lý thông tin. 

    Trong khoa học nhận thức, hiện tượng này được gọi là deep processing (xử lý thông tin ở mức sâu) – người học chủ động phân tích, đặt câu hỏi và liên hệ giữa các kiến thức, khả năng ghi nhớ và vận dụng sẽ cao hơn nhiều so với việc chỉ đọc lướt hoặc xem liên tục. 

    Ví dụ, thay vì đọc vô số bài viết về cholesterol, hãy vạch ra các câu hỏi như: sự khác biệt giữa cholesterol xấu và cholesterol tốt là gì? Cơ quan nào sinh ra cholesterol? Vì sao cùng một chế độ ăn nhưng không phải ai cũng tăng cholesterol? Chế độ ăn, giấc ngủ và vận động tác động đến chỉ số mỡ máu như thế nào? Khi chủ động tìm hiểu và giải thích được mối liên hệ giữa các yếu tố, bạn không chỉ ghi nhớ từng khái niệm riêng lẻ mà còn hiểu rõ bản chất và cơ chế của từng vấn đề sức khỏe.

    Nếu muốn học một cách có hệ thống, bạn có thể ứng dụng kỹ thuật Feynman. Kỹ thuật này được mô tả là sau khi học xong một chủ đề, người học diễn giải lại bằng ngôn ngữ bình dân dễ hiểu. Trong quá trình này, người học ngập ngừng hoặc khó khăn ở phần nào thì phần đó chính là lỗ hổng cần kiến thức cần phải được bổ sung. 

    OM’E – hệ thống kiến sức chăm sóc sức khỏe toàn diện 

    OM’E Việt Nam là nền tảng đào tạo trực tuyến về chăm sóc sức khỏe, hướng đến mục tiêu phổ cập kiến thức giúp mỗi người chủ động quản lý sức khỏe của bản thân và gia đình. Hệ thống học tập của OME được xây dựng theo lộ trình có cấu trúc, kết hợp giữa kiến thức nền tảng và các kỹ năng thực hành, với sự tham gia của đội ngũ bác sĩ, chuyên gia và giảng viên ở nhiều lĩnh vực. 

    OM’E cung cấp hệ sinh thái kiến thức phong phú và toàn diện về chăm sóc Thân – Tâm – Trí, bao gồm: 

    • Y học cổ truyền & xoa bóp – bấm huyệt: Các khóa học xoa bóp bấm huyệt tại nhà từ cơ bản đến nâng cao; massage trị liệu, làm đẹp, spa; đào tạo nâng cao Y học cổ truyền và sức khỏe chủ động; phục hồi sức khỏe hậu COVID bằng Y học cổ truyền; xoa bóp bấm huyệt dành cho người cao tuổi, người mệt mỏi và tắc nghẽn kinh lạc.

    Đọc thêm: Talkshow “Con Đường Trị Liệu” – Tập 2: Cơ Thể Con Người Và Những Kiến Thức Nền Tảng Người Học Trị Liệu Cần Biết

     

    • Phục hồi chức năng: Các khóa học phục hồi chức năng được thiết kế theo từng bệnh lý cụ thể như cổ vai gáy, cột sống thắt lưng, thoái hóa khớp gối… Ngoài ra còn có yoga phục hồi sau tai biến; chương trình kết hợp Đông – Tây y, tập trung tìm nguyên nhân gốc rễ thay vì chỉ giảm triệu chứng.
    • Dinh dưỡng: Bao gồm dinh dưỡng cho người bệnh (dạ dày, tiểu đường, gan mật, gout…), dinh dưỡng cho người trưởng thành, dinh dưỡng cho trẻ em (ăn dặm 6-24 tháng, trẻ mầm non 2-6 tuổi, tối ưu chiều cao, trí não và miễn dịch) và tối ưu dòng sữa mẹ.

    Học không có hệ thống khiến người học mất thời gian nhưng không xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc để có thể ứng dụng vào việc chăm sóc sức khỏe thực tế. Trong bối cảnh thông tin ngày càng phong phú và phức tạp, điều quan trọng là phải hệ thống hóa kiến thức theo mục tiêu, từ cơ bản đến chuyên sâu, từ lý thuyết đến ứng dụng. 

    Nếu bạn chưa biết bắt đầu từ đâu, thì nền tảng OM’E với hệ thống khóa học được thiết kế bài bản bởi đội ngũ chuyên gia, có thể trở thành điểm khởi đầu phù hợp để mỗi người từng bước nâng cao năng lực chăm sóc sức khỏe, chủ động phòng bệnh và xây dựng lối sống lành mạnh cho bản thân cũng như gia đình. 

    TRUNG TÂM ĐÀO TẠO VÀ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ CHỦ ĐỘNG OME VIỆT NAM

    • Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành Phố Hà Nội
    • Hotline: 0966.000.643
    • Website: ome.edu.vn
    • Email: [email protected] 
  • Lộ Trình Học Sức Khỏe: Học Đúng Từ Những Bước Đầu Tiên

    Lộ Trình Học Sức Khỏe: Học Đúng Từ Những Bước Đầu Tiên

    Nhiều người muốn tìm hiểu về sức khỏe nhưng lại không biết nên bắt đầu từ đâu. Người thì đọc bài viết trên Google, người xem video trên mạng xã hội, người nghe lời khuyên từ bạn bè hoặc người thân. Sau một thời gian, lượng thông tin tiếp nhận ngày càng nhiều nhưng kiến thức vẫn rời rạc và khó áp dụng vào thực tế.

    Một lộ trình học sức khỏe rõ ràng sẽ giúp bạn biết nên học gì trước, học gì sau, từng bước xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc và hình thành thói quen chăm sóc sức khỏe chủ động.

    Vì sao nên học theo lộ trình thay vì học ngẫu nhiên?

    Lộ trình học sức khỏe là kế hoạch học tập được xây dựng theo trình tự hợp lý, giúp người học tiếp cận kiến thức từ cơ bản đến nâng cao, kết hợp giữa học và thực hành để từng bước chủ động chăm sóc sức khỏe. Thay vì học ngẫu nhiên theo từng chủ đề, một lộ trình rõ ràng sẽ giúp việc tiếp thu kiến thức trở nên có hệ thống, dễ áp dụng và duy trì lâu dài.

    Đây cũng là lý do nhiều người lựa chọn học theo lộ trình thay vì tự tìm hiểu từng chủ đề riêng lẻ. Trong thời đại số, việc tiếp cận thông tin sức khỏe chưa bao giờ dễ dàng đến thế. Tuy nhiên, càng nhiều nguồn tham khảo, người học càng dễ rơi vào tình trạng quá tải hoặc không biết nên bắt đầu từ đâu. Một lộ trình học được xây dựng khoa học sẽ giúp bạn xác định nội dung cần ưu tiên ở từng giai đoạn, từ đó học hiệu quả hơn và từng bước hình thành nền tảng kiến thức để chăm sóc sức khỏe cho bản thân và gia đình.

    Học không có lộ trình dễ dẫn đến quá tải

    Nhiều người có thói quen tìm hiểu mọi chủ đề về sức khỏe cùng lúc với mong muốn tích lũy thật nhiều kiến thức. Tuy nhiên, khi thông tin được tiếp nhận một cách ngẫu nhiên và thiếu định hướng, người học rất dễ rơi vào tình trạng quá tải, khó ghi nhớ và không biết đâu là nội dung cần ưu tiên.

    Bên cạnh đó, những kiến thức rời rạc cũng khiến việc áp dụng vào thực tế trở nên khó khăn. Khi không nhìn thấy sự tiến bộ của bản thân, người học dễ mất động lực và bỏ dở quá trình học.

    Lộ trình giúp việc học có định hướng hơn

    Một lộ trình học sức khỏe rõ ràng giúp bạn biết mình cần bắt đầu từ đâu và nên học những nội dung nào trước. Thay vì tiếp cận mọi chủ đề cùng lúc, bạn sẽ từng bước xây dựng nền tảng kiến thức, sau đó mới mở rộng sang các nội dung chuyên sâu hơn.

    Cách học này không chỉ giúp ghi nhớ tốt hơn mà còn tạo điều kiện để người học liên kết các kiến thức với nhau, từ đó hiểu đúng bản chất và tự tin áp dụng vào thực tế.

    II. Ba yếu tố tạo nên một lộ trình học sức khỏe hiệu quả

    Một lộ trình học sức khỏe hiệu quả không cần quá phức tạp, nhưng nên đảm bảo ba yếu tố cốt lõi: học theo cấp độ, gắn với thực hành và có mục tiêu rõ ràng. Những yếu tố này giúp người học tiếp thu kiến thức dễ hơn, duy trì động lực và từng bước hình thành thói quen chăm sóc sức khỏe.

    Học theo cấp độ thay vì học dàn trải

    Nhiều người có thói quen tìm hiểu nhiều chủ đề cùng lúc, khiến kiến thức trở nên rời rạc và khó ghi nhớ. Thay vào đó, hãy bắt đầu từ những nội dung cơ bản như dinh dưỡng, giấc ngủ, vận động và phòng ngừa các vấn đề sức khỏe , sau đó mới mở rộng sang các chủ đề chuyên sâu hơn như khám sức khỏe định kỳ hay các vấn đề mạn tính. Học theo cấp độ giúp kiến thức được kết nối và dễ áp dụng hơn.

    Kết hợp học và thực hành

    Kiến thức chỉ thực sự có ý nghĩa khi được áp dụng vào cuộc sống. Sau mỗi chủ đề, hãy thực hiện những thay đổi nhỏ như xây dựng bữa ăn cân đối, điều chỉnh giờ ngủ hoặc tăng cường vận động. Việc thực hành thường xuyên sẽ giúp bạn ghi nhớ lâu hơn và từng bước hình thành lối sống lành mạnh.

    Có mục tiêu rõ ràng

    Một lộ trình học sức khỏe cũng cần được chia thành từng giai đoạn với mục tiêu cụ thể. Chẳng hạn, tháng đầu tiên tập trung vào dinh dưỡng và vận động, những tháng tiếp theo tìm hiểu về chỉ số sức khỏe hoặc phòng ngừa. Những mục tiêu nhỏ sẽ giúp bạn dễ theo dõi tiến độ, duy trì động lực và xây dựng nền tảng kiến thức bền vững.

    III. Gợi ý lộ trình học sức khỏe cho người mới bắt đầu

    Nếu chưa từng học bài bản về sức khỏe, bạn không cần cố gắng tìm hiểu tất cả mọi chủ đề cùng một lúc. Thay vào đó, hãy bắt đầu với những kiến thức gần gũi và có thể áp dụng ngay trong cuộc sống. Một lộ trình học sức khỏe đơn giản có thể chia thành ba giai đoạn sau:

    Xây dựng kiến thức nền tảng

    Đây là giai đoạn giúp người học hiểu những nguyên tắc cơ bản để chăm sóc sức khỏe hằng ngày. Những chủ đề nên ưu tiên gồm:

    • Dinh dưỡng cân bằng.
    • Giấc ngủ và nghỉ ngơi.
    • Hoạt động thể chất.
    • Quản lý căng thẳng.
    • Thói quen sống lành mạnh.

    Ở giai đoạn này, mục tiêu không phải là ghi nhớ thật nhiều kiến thức mà là hiểu những nguyên tắc cơ bản và áp dụng vào cuộc sống.

     

    Đọc thêm: Kiến Thức Sức Khỏe Cốt Lõi – Nền Tảng Để Nhận Diện Thông Tin Sai Lệch

     

    Hiểu cơ thể và phòng ngừa các vấn đề sức khỏe 

    Khi đã có nền tảng, người học có thể mở rộng sang các nội dung giúp chủ động theo dõi sức khỏe, chẳng hạn:

    • Ý nghĩa của các chỉ số sức khỏe phổ biến.
    • Tầm soát sức khỏe định kỳ.
    • Tiêm chủng và phòng ngừa.
    • Những dấu hiệu sức khỏe cần lưu ý theo từng độ tuổi.

    Việc hiểu cơ thể giúp bạn đưa ra quyết định phù hợp hơn thay vì chỉ phản ứng khi có vấn đề xảy ra.

    Duy trì và cập nhật kiến thức thường xuyên

    Sức khỏe là lĩnh vực luôn được cập nhật. Vì vậy, học tập không nên dừng lại sau khi hoàn thành một vài chủ đề.

    Ở giai đoạn này, bạn nên:

    • Duy trì những thói quen đã hình thành.
    • Cập nhật các khuyến nghị mới từ nguồn uy tín.
    • Trao đổi với chuyên gia khi cần.
    • Tiếp tục mở rộng kiến thức theo nhu cầu của bản thân và gia đình.

    Một lộ trình học sức khỏe không có điểm kết thúc, mà là quá trình học hỏi và điều chỉnh để phù hợp với từng giai đoạn của cuộc sống.

     

    Đọc thêm: VÌ SAO NGÀY CÀNG NHIỀU NGƯỜI CHỦ ĐỘNG TÌM KIẾM KIẾN THỨC SỨC KHỎE?

     

    Kết luận

    Một lộ trình học sức khỏe hiệu quả không nằm ở việc học thật nhiều mà ở cách học đúng. Khi kiến thức được sắp xếp theo cấp độ, gắn với thực hành và có mục tiêu rõ ràng, bạn sẽ dễ dàng tiếp thu, áp dụng và duy trì việc học lâu dài. Đây cũng là nền tảng để mỗi người chủ động chăm sóc sức khỏe cho bản thân và gia đình, thay vì chỉ tìm kiếm thông tin khi có vấn đề xảy ra.

    Một lộ trình học sức khỏe rõ ràng sẽ giúp bạn biết nên học gì trước, học gì sau và từng bước biến kiến thức thành những thói quen có ích trong cuộc sống. Thay vì tự tìm hiểu từ nhiều nguồn rời rạc, bạn có thể lựa chọn một chương trình học được thiết kế theo lộ trình khoa học, kết hợp giữa kiến thức chuyên môn và thực hành, giúp việc học trở nên dễ tiếp cận và duy trì lâu dài.

    OM’E – Nền tảng học chăm sóc sức khỏe chủ động trực tuyến mang đến các chương trình học được xây dựng cùng chuyên gia, với phương pháp Dễ học – Dễ thực hành —Có người đồng hành, giúp bạn từng bước xây dựng nền tảng kiến thức để chủ động chăm sóc sức khỏe cho bản thân và gia đình.

    Trung tâm Đào tạo và Chăm sóc Sức khỏe Chủ động OM’E Việt Nam

    • Địa chỉ: Số 116 Trần Vỹ, Phường Phú Diễn, Thành phố Hà Nội
    • Hotline: 0966 000 643
    • Website: ome.edu.vn

     

  • Cắm hoa nghệ thuật kết hợp vật liệu mây tre đan thủ công

    Cắm hoa nghệ thuật kết hợp vật liệu mây tre đan thủ công

    NỘI DUNG KHÓA HỌC
    CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU KHÓA HỌC
    Bài 1: Xu hướng sử dụng vật liệu mây tre đan trong trang trí không gian sống
    Bài 2: Cách chọn hoa, sơ chế hoa
    Bài 3: Phối hợp màu sắc giữa hoa và vật liệu cắm hoa

    CHƯƠNG 2: CẮM HOA VỚI LỒNG BÀN MẸT TRE
    Bài 1: Chuẩn bị dụng cụ
    Bài 2: Thực hành cắm hoa
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    CHƯƠNG 3: CẮM HOA VỚI LÀN ĐAN THỦ CÔNG
    Bài 1: Chuẩn bị dụng cụ
    Bài 2.1: Thực hành cắm hoa (Phần 1)
    Bài 2.2: Thực hành cắm hoa (Phần 2)
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    CHƯƠNG 4: CẮM HOA VỚI GIỎ TRE TAM GIÁC TREO TƯỜNG
    Bài 1: Chuẩn bị dụng cụ
    Bài 2.1: Thực hành cắm hoa (Phần 1)
    Bài 2.2: Thực hành cắm hoa (Phần 2)
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    CHƯƠNG 5: CẮM HOA TRANG TRÍ MẸT TRE 3 TẦNG
    Bài 1: Chuẩn bị dụng cụ
    Bài 2.1: Thực hành cắm hoa (Phần 1)
    Bài 2.2: Thực hành cắm hoa (Phần 2)
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
    Bài kiểm tra cuối khóa

    PHIẾU KHẢO SÁT
    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    Hoàn thành phiếu khảo sát.
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Phương pháp dạy trẻ rối loạn phát triển: Đặt câu hỏi, thể hiện cảm xúc và chào, cảm ơn, xin lỗi

    Phương pháp dạy trẻ rối loạn phát triển: Đặt câu hỏi, thể hiện cảm xúc và chào, cảm ơn, xin lỗi

     

    NỘI DUNG KHÓA HỌC
    CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN (RLPT)
    Bài 1: Khái quát về trẻ Rối loạn phát triển (RLPT)
    Bài 2: Số lượng trẻ RLPT trên thế giới và Việt Nam
    CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM PHÁT NGÔN NGHI VẤN, CẢM THÁN, CHÀO, CẢM ƠN, XIN LỖI CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN
    Bài 1: Khái niệm phát ngôn nghi vấn, cảm thán; chào, cảm ơn, xin lỗi
    Bài 2: Đặc điểm phát ngôn nghi vấn; cảm thán; chào, cảm ơn, xin lỗi của trẻ em Việt Nam
    Bài 3: Đặc điểm phát ngôn nghi vấn, cảm thán, chào, cảm ơn, xin lỗi của trẻ rối loạn phát triển
    Bài 4: So sánh đặc điểm phát ngôn nghi vấn; cảm thán; chào, cảm ơn, xin lỗi giữa trẻ RLPT với trẻ bình thường
    CHƯƠNG 3: DẠY TRẺ RLPT ĐẶT CÂU HỎI
    Bài 1: Dạy trẻ đặt câu hỏi về người, vật
    Bài 2: Dạy trẻ đặt câu hỏi về địa điểm, thời gian
    Bài 3: Dạy trẻ đặt câu hỏi về hành động, đặc điểm, tính chất, cách thức
    Bài 4: Dạy trẻ đặt câu hỏi về số lượng
    Bài 5: Dạy trẻ đặt câu hỏi về nguyên nhân
    Bài 6: Dạy trẻ đặt câu hỏi lựa chọn
    CHƯƠNG 4: DẠY TRẺ RLPT BIẾT THỂ HIỆN CẢM XÚC
    Bài 1: Dạy trẻ biết thể hiện sự vui mừng, ngạc nhiên
    Bài 2: Dạy trẻ biết thể hiện sự buồn chán, sợ hãi
    Bài 3: Dạy trẻ biết thể hiện sự luyến tiếc, thông cảm
    CHƯƠNG 5: DẠY TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN BIẾT CHÀO, CẢM ƠN, XIN LỖI
    Bài 1: Dạy trẻ biết chào
    Bài 2: Dạy trẻ biết cảm ơn
    Bài 3: Dạy trẻ biết xin lỗi
    CHƯƠNG 6: MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN BIẾT ĐẶT CÂU HỎI, THỂ HIỆN CẢM XÚC, CHÀO, CẢM ƠN, XIN LỖI
    Bài 1: Dạy trẻ từ phát ngôn đơn giản đến phức tạp
    Bài 2: Cung cấp cấu trúc mẫu và lặp lại những phát ngôn cần dạy cho trẻ
    Bài 3: Giảm dần sự trợ giúp cho đến khi trẻ chủ động biết đặt câu hỏi, thể hiện cảm xúc, chào, cảm ơn, xin lỗi
    Bài 4: Dạy trẻ đặt câu hỏi, thể hiện cảm xúc, chào, cảm ơn, xin lỗi thông qua bài thơ, bài hát, truyện, trò chơi
    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
    Bài kiểm tra cuối khóa
    PHIẾU KHẢO SÁT
    Phiếu khảo sát
    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    Hoàn thành phiếu khảo sát.
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Bé tập vẽ tranh chủ đề cuộc sống quanh em

    NỘI DUNG KHÓA HỌC

    CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU KHÓA HỌC
    Bài 1: Giới thiệu khóa học
    Bài 2: Lộ trình học tập hiệu quả
    Bài 3: Những lưu ý/chuẩn bị khi bắt đầu khóa học

    CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN Ý TƯỞNG THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ TƯ DUY (MINDMAP)
    Bài 1: Sơ đồ tư duy (Mindmap)
    Bài 2: Lợi ích của sơ đồ tư duy
    Bài 3: Xây dựng và phát triển ý tưởng chủ đề “Cuộc sống quanh em”
    Bài 4: Cuộc sống quanh em – Gia đình
    Bài 5: Cuộc sống quanh em – Trường học
    Bài 6: Cuộc sống quanh em – Hoạt động cộng đồng

    CHƯƠNG 3: HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH VẼ TRANH CHỦ ĐỀ “CUỘC SỐNG QUANH EM”

    Tranh 1

    Bài 1: Hướng dẫn vẽ tranh chủ đề cuộc sống quanh em (Tranh 1). Hoạt động 1: Lên ý tưởng
    Bài 2: Hoạt động 2: Vẽ nét hình ảnh chính
    Bài 3: Hoạt động 3: Vẽ nét hình ảnh phụ
    Bài 4: Hoạt động 4: Viền nét đậm
    Bài 5: Hoạt động 5: Vẽ màu hình ảnh chính
    Bài 6.1: Hoạt động 6: Vẽ màu hình ảnh phụ và hoàn thiện bài (Phần 1)
    Bài 6.2: Hoạt động 6: Vẽ màu hình ảnh phụ và hoàn thiện bài (Phần 2)

    Tranh 2

    Bài 7: Hướng dẫn vẽ tranh chủ đề cuộc sống quanh em (Tranh 2). Hoạt động 1: Lên ý tưởng
    Bài 8: Hoạt động 2: Vẽ nét hình ảnh chính
    Bài 9: Hoạt động 3: Vẽ nét hình ảnh phụ
    Bài 10: Hoạt động 4: Viền nét đậm
    Bài 11: Hoạt động 5: Vẽ màu hình ảnh chính
    Bài 12.1: Hoạt động 6: Vẽ màu hình ảnh phụ và hoàn thiện bài (Phần 1)
    Bài 12.2: Hoạt động 6: Vẽ màu hình ảnh phụ và hoàn thiện bài (Phần 2)

    CHƯƠNG 4: ỨNG DỤNG THỰC TIỄN
    Bài 1: Thực hành hiệu quả các thể loại tranh chủ đề
    Bài 2: Ứng dụng các cuộc thi vẽ tranh

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
    Bài kiểm tra cuối khóa

    PHIẾU KHẢO SÁT
    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    Hoàn thành phiếu khảo sát.
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Chế độ dinh dưỡng cho trẻ khó khăn về nuôi ăn

    Chế độ dinh dưỡng cho trẻ khó khăn về nuôi ăn

    NỘI DUNG KHÓA HỌC

    CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ TRẺ CÓ KHÓ KHĂN VỀ NUÔI ĂN
    Bài 1: Định nghĩa “Trẻ có khó khăn về nuôi ăn”
    Bài 2: Vấn đề dinh dưỡng thường gặp ở “Trẻ có khó khăn về nuôi ăn”

    CHƯƠNG 2: TIẾP CẬN TRẺ CÓ KHÓ KHĂN VỀ NUÔI ĂN
    Bài 1.1: Những yếu tố khách quan và chủ quan khiến “Trẻ khó khăn về nuôi ăn” (Phần 1)
    Bài 1.2: Những yếu tố khách quan và chủ quan khiến “Trẻ khó khăn về nuôi ăn” (Phần 2)
    Bài 2: Đánh giá mức độ tăng trưởng ở “Trẻ có khó khăn về nuôi ăn”

    CHƯƠNG 3: PHÂN LOẠI VÀ XỬ TRÍ CHO TRẺ CÓ KHÓ KHĂN VỀ NUÔI ĂN
    Bài 1: Những khó khăn và hướng giải quyết cho “Trẻ biếng ăn”
    Bài 2: Những khó khăn và hướng giải quyết cho “Trẻ không ăn được”
    Bài 3: Những khó khăn và hướng giải quyết cho “Trẻ kém ăn do bệnh”

    CHƯƠNG 4: HƯỚNG DẪN CHĂM SÓC DINH DƯỠNG CHO TRẺ CÓ KHÓ KHĂN VỀ NUÔI ĂN
    Bài 1: Chăm sóc trẻ biếng ăn
    Bài 2: Chăm sóc trẻ không ăn được
    Bài 3.1: Chăm sóc trẻ kém ăn do bệnh (Phần 1)
    Bài 3.2: Chăm sóc trẻ kém ăn do bệnh (Phần 2)

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
    Bài kiểm tra cuối khóa
    Tính điểm điều kiện Hoàn thành khóa học

    PHIẾU KHẢO SÁT
    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN
    1. Chứng nhận tham gia khóa học
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
    Hoàn thành phiếu khảo sát
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Quy trình massage, bấm huyệt cho người cao huyết áp

    Quy trình massage, bấm huyệt cho người cao huyết áp

    NỘI DUNG KHÓA HỌC

    QUY TRÌNH MASSAGE, BẤM HUYỆT DÀNH CHO NGƯỜI CAO HUYẾT ÁP

    QUY TRÌNH CAO HUYẾT ÁP HUYỆT ĐẠO, KINH LẠC

    HƯỚNG DẪN CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHỦ ĐỘNG BẰNG YHCT

    CHƯƠNG 1: CAO HUYẾT ÁP VÀ GIÁ TRỊ CỦA LIỆU PHÁP MASSAGE, BẤM HUYỆT
    Bài 1: Tổng quan về cao huyết áp
    Bài 2: Cao huyết áp trong Y học cổ truyền
    Bài 3: Bí quyết điều hoà huyết áp theo Y học cổ truyền
    Bài 4: Liệu pháp massage và tác dụng với huyết áp
    Bài 5: Liệu pháp bấm huyệt và tác dụng điều hoà huyết áp
    Bài 6: Đôi nét về cấu trúc mạch máu
    Bài 7: Huyết áp & hoạt động quả tim
    Bài 8: Hệ thần kinh và điều hoà huyết áp

    CHƯƠNG 2: CHUẨN BỊ TRƯỚC KHI THỰC HÀNH
    Bài 1: Không gian, vật dụng, bàn tay
    Bài 2: Giải thích, kiểm tra
    Bài 3: Hiểu sâu hơn về dùng huyệt
    Bài 4: Cách dùng lực trong massage, bấm huyệt
    Bài 5: Cách áp dụng quy trình trong thực tế
    Bài 6: Bước chuẩn bị cuối cùng

    CHƯƠNG 3: QUY TRÌNH SỬ DỤNG HUYỆT ĐẠO CHO NGƯỜI CAO HUYẾT ÁP
    Bài 1: Bước 1: sử dụng huyệt Ấn đường
    Bài 2: Bước 2: sử dụng huyệt Bách hội
    Bài 3: Bước 3: sử dụng huyệt Thái dương
    Bài 4: Bước 4: sử dụng huyệt Phong trì
    Bài 5: Bước 5: sử dụng huyệt Nội quan
    Bài 6: Bước 6: sử dụng huyệt Thần môn
    Bài 7: Bước 7: sử dụng huyệt Hợp cốc
    Bài 8: Bước 8: sử dụng huyệt Quan nguyên
    Bài 9: Bước 9: sử dụng huyệt Tam âm giao
    Bài 10: Bước 10: sử dụng huyệt Thái xung
    Bài 11: Bài tổng hợp dễ nhớ bài, dễ ôn tập

    CHƯƠNG 4: QUY TRÌNH SỬ DỤNG HUYỆT ĐẠO RÚT GỌN TƯ THẾ NGỒI
    Bài 1: Bước 1: sử dụng huyệt trên đầu
    Bài 2: Bước 2: sử dụng huyệt sau gáy
    Bài 3: Bước 3: sử dụng huyệt ở tay 1
    Bài 4: Bước 4: sử dụng huyệt ở tay 2
    Bài 5: Bước 5: sử dụng huyệt ở chân
    Bài 6: Bài tổng hợp dễ nhớ bài, dễ ôn tập

    CHƯƠNG 5: QUY TRÌNH MASSAGE CHO NGƯỜI BỊ CAO HUYẾT ÁP
    Bài 1: Bước 1: miết trán
    Bài 2: Bước 2: bóp đầu
    Bài 3: Bước 3: day gáy
    Bài 4: Bước 4: ấn vai
    Bài 5: Bước 5: day dọc cột sống
    Bài 6: Bước 6: ấn dọc cột sống
    Bài 7: Bước 7: xử lý điểm tắc nghẽn
    Bài 8: Bước 8: day ấn xương cùng cụt
    Bài 9: Bước 9: thư giãn mặt sau chân
    Bài 10: Bước 10: massage lòng bàn chân
    Bài 11: Bài tổng hợp dễ nhớ bài, dễ ôn tập
    CHƯƠNG 6: SỬ DỤNG HUYỆT ĐẠO KHI BỊ CAO HUYẾT ÁP ĐỘT NGỘT
    Bài 1: Nguyên lý dùng huyệt đạo khi huyết áp cao đột ngột
    Bài 2: Huyệt đạo số 1
    Bài 3: Kết hợp huyệt đạo và hơi thở

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
    Bài kiểm tra cuối khóa
    Tính điểm điều kiện Hoàn thành khóa học

    PHIẾU KHẢO SÁT
    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN
    1. Chứng nhận tham gia khóa học
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
    Hoàn thành phiếu khảo sát
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Vovinam dưỡng sinh rèn thể chất và luyện tinh thần – Trình độ 2

    Vovinam dưỡng sinh rèn thể chất và luyện tinh thần – Trình độ 2

    NỘI DUNG KHÓA HỌC
    VOVINAM DƯỠNG SINH RÈN THỂ CHẤT, LUYỆN TINH THẦN – TRÌNH ĐỘ 2

    CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ VOVINAM – VIỆT VÕ ĐẠO
    Bài 1: Tổng quan kiến thức về Vovinam Việt võ đạo và Vovinam dưỡng sinh
    Bài 2: Giới thiệu về khóa học Vovinam dưỡng sinh rèn thể chất, luyện tinh thần – Trình độ 2

    CHƯƠNG 2: BÀI THỰC HÀNH – NHU KHÍ CÔNG QUYỀN 2
    Bài 1: Hướng dẫn tập thở khí công cơ bản
    Bài 2: Giới thiệu bài Nhu khí công quyền số 2
    Bài 3: Các bộ tấn (cách đứng chân) trong bài
    Bài 4: Thức số 1: Thoái bộ vận nguyên thần
    Bài 5: Thức số 2: Tả hữu phiên đảo thân
    Bài 6: Thức số 3: Song long khai sơn chưởng
    Bài 7: Thức số 4: Thoái tả trực chỉ quan
    Bài 8: Thức số 5: Hoàn thủ luân trụ cước
    Bài 9: Thức số 6: Hậu luân tiền chưởng nhan
    Bài 10: Thức số 7: Hoành đinh phất thủ khán
    Bài 11: Thức số 8: Đăng sơn chuyển song loan
    Bài 12: Thức số 9: Đảo thủ Nghê Thường khúc
    Bài 13: Thức số 10: Cung thủ hồi đầu luân
    Bài 14: Thức số 11: Độc cước trung bình xả
    Bài 15: Thức số 12: Hoàn thủ định nguyên thần
    Bài 16.1: Thực hiện cả bài Nhu khí công quyền số 2 (Phần 1)
    Bài 16.2: Thực hiện cả bài Nhu khí công quyền số 2 (Phần 2)
    Bài 17: Lộ trình tập luyện Nhu khí công quyền số 2

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
    Bài kiểm tra cuối khóa
    Tính điểm điều kiện hoàn thành khóa học

    PHIẾU KHẢO SÁT
    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    Hoàn thành phiếu khảo sát.
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Nghệ thuật cắm hoa thư giãn và khơi nguồn cảm hứng tại nơi làm việc

    Nghệ thuật cắm hoa thư giãn và khơi nguồn cảm hứng tại nơi làm việc

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC

    NGHỆ THUẬT CẮM HOA THƯ GIÃN VÀ KHƠI NGUỒN CẢM HỨNG TẠI NƠI LÀM VIỆC

    GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

    CHƯƠNG 1: SƠ LƯỢC VỀ NGHỆ THUẬT CẮM HOA

    Bài 1: Lịch sử nghệ thuật cắm hoa

    Bài 2: Các trường phái cắm hoa hiện đại

    Bài 3.1: Hiểu biết về nguyên liệu hoa (Phần 1)

    Bài 3.2: Hiểu biết về nguyên liệu hoa (Phần 2)

    CHƯƠNG 2: CÁC BƯỚC CHUẨN BỊ ĐỂ CẮM HOA

    Bài 1.1: Chuẩn bị công cụ (Phần 1)

    Bài 1.2: Chuẩn bị công cụ (Phần 2)

    Bài 2.1: Cách sơ chế hoa cơ bản (Phần 1)

    Bài 2.2: Cách sơ chế hoa cơ bản (Phần 2)

    Bài 3: Cách bảo quản và chăm dưỡng hoa tươi lâu

    Bài 4: 6 nguyên tắc phối màu cơ bản trong cắm hoa

    Bài luyện tập 1 – Bài kiểm tra
    Luyện tập chương 1 và 2

    CHƯƠNG 3: THƯ GIÃN VỚI HOA TẠI KHÔNG GIAN LÀM VIỆC

    Bài 1: Các không gian nơi công sở thường trưng bày hoa tươi

    Bài 2: Tác dụng của việc trang trí hoa tươi tại nơi làm việc

    Bài 3: Những mẹo nhỏ khi cắm hoa trong không gian làm việc

    CHƯƠNG 4: VĂN PHÒNG HIỆN ĐẠI

    Bài 1.1: Mẫu hoa để quầy lễ tân (Phần 1)

    Bài 1.2: Mẫu hoa để quầy lễ tân (Phần 2)

    Bài 1.3: Mẫu hoa để quầy lễ tân (Phần 3)

    Bài 1.4: Mẫu hoa để quầy lễ tân (Phần 4)

    Bài 1.5: Mẫu hoa để quầy lễ tân (Phần 5)

    Bài 1.6: Mẫu hoa để quầy lễ tân (Phần 6)

    Bài 2.1: Mẫu hoa để bàn tiếp khách (Phần 1)

    Bài 2.2: Mẫu hoa để bàn tiếp khách (Phần 2)

    Bài 3.1: Mẫu hoa cho khu vực phòng ăn văn phòng (Phần 1)

    Bài 3.2: Mẫu hoa cho khu vực phòng ăn văn phòng (Phần 2)

    Bài 3.3: Mẫu hoa cho khu vực phòng ăn văn phòng (Phần 3)

    Bài 3.4: Mẫu hoa cho khu vực phòng ăn văn phòng (Phần 4)

    CHƯƠNG 5: MẪU HOA ĐỂ BÀN LÀM VIỆC

    Bài 1.1: Mẫu hoa trên bộ bình thủy tinh để bàn làm việc (Phần 1)

    Bài 1.2: Mẫu hoa trên bộ bình thủy tinh để bàn làm việc (Phần 2)

    Bài 2.1: Mẫu hoa trong túi giấy (Phần 1)

    Bài 2.2: Mẫu hoa trong túi giấy (Phần 2)

    Bài 3.1: Mẫu hoa trong cốc nước có tay cầm (Phần 1)

    Bài 3.2: Mẫu hoa trong cốc nước có tay cầm (Phần 2)

    Bài luyện tập 2 – Bài kiểm tra
    Luyện tập chương 3, 4 và 5

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

    Bài kiểm tra cuối khoá

    Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN
    1. Chứng nhận tham gia khóa học
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
    Hoàn thành phiếu khảo sát
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Xoa bóp giảm đau mỏi lưng theo Y học cổ truyền

    Xoa bóp giảm đau mỏi lưng theo Y học cổ truyền

    NỘI DUNG KHÓA HỌC

    THƯ NGỎ

    HƯỚNG DẪN CSSK CHỦ ĐỘNG BẰNG YHCT

    CHƯƠNG 1: NHỮNG KIẾN THỨC NHẬP MÔN XOA BÓP CỔ TRUYỀN

    Bài 1: Định nghĩa, nguồn gốc của bộ môn xoa bóp cổ truyền
    Bài 2: Lợi ích của bộ môn xoa bóp cổ truyền
    Bài 3: Chuẩn bị nơi xoa bóp & khi nào không nên làm xoa bóp
    Bài 4: Điều cần nhớ trước khi làm xoa bóp cho mình và người khác

    CHƯƠNG 2: CHÌA KHOÁ THÀNH CÔNG CHO NGƯỜI MỚI HỌC XOA BÓP

    Bài 1: 5 điều cần nhớ đối với người mới học
    Bài 2: 6 điều bình thường đối với người mới học
    Bài 3: 7 điều thường xuyên đối với người mới học
    Bài luyện tập 1 – Bài kiểm tra: Luyện tập chương 1 và 2

    CHƯƠNG 3: TỰ XOA BÓP GIẢM ĐAU NHỨC MỎI VÙNG THẮT LƯNG (P1)
    Bài 1: Bước 1 – Đấm lưng bằng mu bàn tay
    Bài 2: Bước 2 – Đấm lưng bằng nắm tay
    Bài 3: Bước 3 – Vuốt dọc thắt lưng bằng lòng bàn tay
    Bài 4: Bước 4 – Day Mệnh môn bằng hai tay
    Bài 5: Bước 5 – Day vùng rốn bằng hai tay
    Bài 6: Bước 6 – Gõ vùng bụng dưới bằng đầu ngón tay

    CHƯƠNG 4: TỰ XOA BÓP GIẢM ĐAU NHỨC MỎI VÙNG THẮT LƯNG (P2)
    Bài 1: Bước 7 – Đấm hông, mông, mặt ngoài đùi bằng nắm tay
    Bài 2: Bước 8 – Xoa bóp từ bẹn xuống hết mặt trong đùi
    Bài 3: Bước 9 – Chăm sóc đầu gối giảm đau lưng
    Bài 4: Bước 10 – Đấm vỗ mặt sau bắp chân
    Bài 5: Bước 11 – Gõ gót chân vào mu bàn chân
    Bài 6: Bước 12 – Chà nóng chân giảm đau lưng
    Bài 7: Bước 13 – Gõ bàn tay giảm đau lưng
    Bài 8: Bước 14 – Kéo giãn toàn bộ cột sống
    Bài 9: Bài tổng hợp tự xoa bóp trị đau mỏi thắt lưng
    Bài luyện tập 2 – Bài kiểm tra: Luyện tập chương 3 và 4

    CHƯƠNG 5: XOA BÓP GIẢM ĐAU NHỨC THẮT LƯNG CHO NGƯỜI THÂN, BẠN BÈ
    Bài 1: Bước 1 – Đấm thông toàn bộ cột sống
    Bài 2: Bước 2 – Đấm vùng Thận và Tiêu hoá
    Bài 3: Bước 3 – Miết vuốt toàn bộ vùng thắt lưng bằng lòng bàn tay
    Bài 4: Bước 4 – Day dọc hai bên thắt lưng
    Bài 5: Bước 5 – Day vùng ngoài khớp gối
    Bài 6: Bước 6 – Bóp vùng bắp chân
    Bài 7: Bước 7 – Xoa bóp bàn chân trị đau lưng
    Bài 8: Bước 8 – Xoa bóp mu chân trị đau lưng
    Bài 9: Bước 9 – Xoa bóp bàn tay trị đau lưng
    Bài luyện tập 3 – Bài kiểm tra: Luyện tập chương 5

    CHƯƠNG 6: BỘ HUYỆT GIẢM ĐAU MỎI THẮT LƯNG TRONG 5 PHÚT

    TÀI LIỆU DÙNG HUYỆT CHO NGƯỜI MỚI HỌC

    Bài 1: Huyệt là gì? Cách tìm huyệt chính xác
    Bài 2: Kỹ thuật bấm huyệt cơ bản
    Bài 3: Một số lưu ý trong bấm huyệt
    Bài 4: Huyệt Hậu khê
    Bài 5: Huyệt Dương lăng tuyền
    Bài 6: Huyệt Thái khê
    Bài 7: Huyệt Túc lâm khấp
    Bài 8: Huyệt Dũng tuyền
    Bài 9: Bài tập thực hành bộ huyệt giảm đau mỏi thắt lưng trong 5 phút

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
    Bài kiểm tra cuối khóa
    Tính điểm điều kiện hoàn thành khóa học

    PHIẾU KHẢO SÁT
    Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN
    1. Chứng nhận tham gia khóa học
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
    Hoàn thành phiếu khảo sát.
    Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
    Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

    Lưu ý: Chứng nhận chỉ hiển thị khi học viên hoàn thành các điều kiện tương ứng ở trên.