Blog

NỘI DUNG KHÓA HỌC KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN TRONG MÔI TƯỜNG HÒA NHẬP

• CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP 

  • Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập

  • Bài 2: Ba mô hình giáo dục cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt tại Việt Nam

  • Bài 3: Ôn tập một số kiến thức Khóa: Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1

 

• CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Giáo dục hòa nhập là gì?

  • Bài 2: Kế hoạch giáo dục cá nhân

  • Bài 3: Căn cứ xây dựng và Các yếu tố cơ bản của Kế hoạch giáo dục cá nhân

  • Bài 4: Quy trình xây dựng Kế hoạch giáo dục cho trẻ

  • Bài 5.1: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 1)

  • Bài 5.2: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 2)

  • Bài luyện tập 1 – Luyện tập chương 1-2

 

• CHƯƠNG 3: BÀI HỌC HIỆU QUẢ TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Khái niệm bài học hiệu quả

  • Bài 2: Các điều kiện để đảm bảo bài học hiệu quả

  • Bài 3: Những lưu ý khi thực hiện hoạt động

  • Bài 4: Mô hình Bloom trong xác định mục tiêu can thiệp

 

• CHƯƠNG 4: CÁC PHƯƠNG ÁN ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Khái niệm điều chỉnh

  • Bài 2: Phương án điều chỉnh đồng loạt

  • Bài 3: Phương án điều chỉnh đa trình độ

  • Bài 4: Phương án điều chỉnh trùng lặp giáo án

  • Bài 5: Phương án điều chỉnh thay thế

  • Bài 6: Những nội dung điều chỉnh

  • Bài 7: Những hình thức điều chỉnh

  • Bài 8: Những lưu ý khi điều chỉnh

  • Bài luyện tập 2 – Luyện tập chương 3-4

 

• BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

  • Bài kiểm tra cuối khóa

 

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

NỘI DUNG KHOÁ HỌC

Hướng dẫn Chăm sóc sức khỏe chủ động bằng YHCT

CHƯƠNG 1: NGUYÊN NHÂN CHÍNH LÀM SUY GIẢM THỂ LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CHĂM SÓC SỨC KHỎE KỸ THUẬT VIÊN

• Bài 1: Nguyên nhân do tư thế làm sai

• Bài 2: Nguyên nhân do không biết dùng lực phù hợp

• Bài 3: Nguyên nhân do tốc độ làm quá nhanh

• Bài 4: Không biết cách phục hồi làm sạch năng lượng kịp thời

CHƯƠNG 2: BỘ HUYỆT BẢO VỆ VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE KỸ THUẬT VIÊN TRƯỚC KHI LÀM

• Bài 1: Tại sao cần chú trọng chăm sóc sức khỏe kỹ thuật viên bằng huyệt đạo trước khi làm.

• Bài 2: Làm cho tâm trí tập trung: huyệt Bách hội

• Bài 3: Làm cho cảm xúc lắng dịu: huyệt Đản trung

• Bài 4: Làm tăng sức đề kháng: huyệt Nội Quan

• Bài 5: Cách xác định vị trí của 3 huyệt

• Bài 6: Cách sử dụng 3 huyệt sao cho hiệu quả nhất

CHƯƠNG 3: PHỤC HỒI NĂNG LƯỢNG VÀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE KỸ THUẬT VIÊN NGAY SAU KHI LÀM

• Bài 1: Rửa tay, rửa mặt làm sạch năng lượng

• Bài 2: Vuốt cánh tay làm sạch năng lượng

• Bài 3: Vỗ thông chỗ tắc nghẽn

• Bài 4: Tư thế đứng giúp phục hồi & làm sạch năng lượng

• Bài 5: Tư thế ngồi giúp phục hồi & làm sạch năng lượng

CHƯƠNG 4: TỰ THỰC HÀNH CHĂM SÓC SỨC KHỎE KỸ THUẬT VIÊN KHOẺ MẠNH MỖI NGÀY

• Bài 1: Những hiểu biết ban đầu

• Bài 2: Huyệt vùng gáy: giúp tỉnh táo, khoẻ não, sáng mắt

• Bài 3: Huyệt vùng đỉnh đầu: giúp tập trung

• Bài 4: Huyệt vùng trán: giúp tâm trí nhanh nhẹn

• Bài 5: Huyệt vùng vai: nhẹ nhõm hai vai, giảm tê tay

• Bài 6: Huyệt vùng nách: khoẻ phổi, giảm nhức vai, tức ngực

• Bài 7: Huyệt vùng bụng: khoẻ tiêu hoá, tốt cho dạ dày

• Bài 8: Huyệt vùng lưng: khoẻ lưng, hết mỏi lưng

• Bài 9: Huyệt vùng mông: giảm tê chân, mỏi chân, đau lưng

• Bài 10: Huyệt vùng gối: hết đau đầu gối, mỏi lưng, mỏi chân

• Bài 11: Huyệt vùng tay: giảm mỏi cổ gáy, giảm đau toàn thân

CHƯƠNG 5: BÀI TẬP CỘT SỐNG HỖ TRỢ CHĂM SÓC SỨC KHỎE KỸ THUẬT VIÊN

• Bài 1: Tư thế chuẩn bị

• Bài 2: Hướng dẫn thực hiện động tác

• Bài 3: Hướng dẫn kĩ thuật tâm trung ý nghĩ

• Bài 4: Những lỗi thường gặp và cách khắc phục

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

(Lưu ý: Chứng nhận chỉ hiển thị khi học viên hoàn thành các điều kiện tương ứng ở trên)

NỘI DUNG KHÓA HỌC

Hướng dẫn chăm sóc sức khỏe chủ động bằng Y học Cổ truyền

CHƯƠNG I: CƠ THỂ CON NGƯỜI & GÓC NHÌN TỪ 2 NỀN Y HỌC

• Bài 1: Cơ thể con người & cộng đồng tế bào

• Bài 2: Cơ thể con người & thế giới tự nhiên

• Bài 3: Nguồn gốc các vấn đề sức khỏe

• Bài 4: Thoát khỏi các vấn đề sức khỏe

• Bài 5: Sự hoà hợp từ 2 nền y học trong việc cải thiện đau nhức cơ thể bằng Y học cổ truyền

• Bài luyện tập 1: Bài kiểm tra

CHƯƠNG II: ĐAU NHỨC XIN ĐỪNG BỰC TỨC

• Bài 1: Đau nhức là cảnh báo “đi sai đường”

• Bài 2: 2 loại đau nhức thường gặp nhất

• Bài 3: Thuốc giảm đau và hậu quả khi bị lạm dụng

• Bài 4: Cảm xúc “xát muối vào vết thương”

• Bài 5: Cứ thông là không đau nhức: bí mật y học cổ truyền

• Bài 6: Đau nhức & giải pháp Cải thiện đau nhức cơ thể bằng Y học cổ truyền trong tầm tay

CHƯƠNG III: BÁC SĨ LÀ CHÍNH MÌNH – CẢI THIỆN ĐAU NHỨC CƠ THỂ BẰNG Y HỌC CỔ TRUYỀN

• Bài 1: Hướng dẫn thực hành xử lý đau nhức sớm bằng massage xoa bóp

• Bài 2: Hướng dẫn thực hành xử lý đau nhức sớm bằng huyệt vị

• Bài 3: Đau đâu chữa đấy & đau đấy chữa đâu

• Bài 4: Xử lý đau diễn biến bất thường

• Bài 5: Bác sĩ là chính mình

CHƯƠNG IV: XỬ LÝ NHANH TAY – ĐỠ NGAY ĐAU NHỨC

• Bài 1: Đau đầu sau gáy, mỏi gáy, hoa mắt, chóng mặt

• Bài 2: Đau đầu hai bên thái dương

• Bài 3: Đau nửa đầu, nhói, giật vùng bên đầu

• Bài 4: Đau đầu do cơn tăng huyết áp

• Bài 5: Đau nhức hốc mắt, viêm xoang, sụt xịt, cảm mạo

• Bài 6: Đau răng, nhức răng do sâu răng, nhổ răng, mọc răng

• Bài 7: Đau khớp hàm, nhai khó, khó chịu vùng hàm mặt

• Bài 8: Đau mắt do chắp lẹo, mắt đỏ, nhiều gỉ mắt

• Bài 9: Đau họng, viêm họng, rát họng, ho nhiều…

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA

• Bài kiểm tra cuối khóa

• Tính điểm điều kiện hoàn thành khóa học

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

NỘI DUNG KHÓA HỌC KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN TRONG MÔI TƯỜNG HÒA NHẬP

• CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP 

  • Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập

  • Bài 2: Ba mô hình giáo dục cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt tại Việt Nam

  • Bài 3: Ôn tập một số kiến thức Khóa: Chuẩn bị môi trường và kỹ năng sống cho trẻ rối loạn phát triển trước khi vào lớp 1

 

• CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ GIÁO DỤC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Giáo dục hòa nhập là gì?

  • Bài 2: Kế hoạch giáo dục cá nhân

  • Bài 3: Căn cứ xây dựng và Các yếu tố cơ bản của Kế hoạch giáo dục cá nhân

  • Bài 4: Quy trình xây dựng Kế hoạch giáo dục cho trẻ

  • Bài 5.1: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 1)

  • Bài 5.2: Gợi ý mẫu Kế hoạch giáo dục cá nhân (Phần 2)

  • Bài luyện tập 1 – Luyện tập chương 1-2

 

• CHƯƠNG 3: BÀI HỌC HIỆU QUẢ TRONG GIÁO DỤC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Khái niệm bài học hiệu quả

  • Bài 2: Các điều kiện để đảm bảo bài học hiệu quả

  • Bài 3: Những lưu ý khi thực hiện hoạt động

  • Bài 4: Mô hình Bloom trong xác định mục tiêu can thiệp

 

• CHƯƠNG 4: CÁC PHƯƠNG ÁN ĐIỀU CHỈNH TRONG DẠY HỌC HÒA NHẬP

  • Bài 1: Khái niệm điều chỉnh

  • Bài 2: Phương án điều chỉnh đồng loạt

  • Bài 3: Phương án điều chỉnh đa trình độ

  • Bài 4: Phương án điều chỉnh trùng lặp giáo án

  • Bài 5: Phương án điều chỉnh thay thế

  • Bài 6: Những nội dung điều chỉnh

  • Bài 7: Những hình thức điều chỉnh

  • Bài 8: Những lưu ý khi điều chỉnh

  • Bài luyện tập 2 – Luyện tập chương 3-4

 

• BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

  • Bài kiểm tra cuối khóa

 

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

NỘI DUNG KHÓA HỌC Mỹ thuật sáng tạo trong cuộc sống

CHƯƠNG 1: BỐ CỤC TRONG TRANH

• Bài 1: Các kiểu bố cục trong tranh

• Bài 2: Những sai lầm hay mắc phải trong xây dựng bố cục

• Bài 3: Thực hành ứng dụng

• Bố cục hình tròn

• Bố cục hình vuông

• Bố cục hình tam giác

 

CHƯƠNG 2: SÁNG TẠO VỚI NÉT

• Bài 1: Định nghĩa về nét

• Bài 2: Từ nét có sẵn, sáng tạo ra vật liên quan

• Bài 3: Ảo giác từ nét

• Bài 4: Thực hành ứng dụng

• Sáng tạo với nét

 

CHƯƠNG 3: SÁNG TẠO VỚI HÌNH

• Bài 1: Định nghĩa về hình

• Bài 2: Từ hình có sẵn, sáng tạo ra vật liên quan

• Bài 3: Trò chơi mê cung, tưởng tượng, tìm hình

• Bài 4: Thực hành ứng dụng

• Bài luyện tập 1

• Luyện tập chương 1-2-3

 

CHƯƠNG 4: TÔ MÀU 3 SẮC ĐỘ

• Bài 1: Định nghĩa về sắc độ

• Bài 2: Định nghĩa về màu 3 sắc độ

• Bài 3: Áp dụng tô màu 3 sắc độ với các đồ vật

• Bài 4: Thực hành ứng dụng

• Tô màu 3 sắc độ 1

• Tô màu 3 sắc độ 2

• Tô màu 3 sắc độ 3

• Tô màu 3 sắc độ 4

 

CHƯƠNG 5: CÁCH LÊN Ý TƯỞNG, SÁNG TẠO CHO TRANH

• Bài 1: Xác định các câu hỏi xây dựng ý tưởng

• Bài 2: Áp dụng để trả lời các câu hỏi

• Bài 3: Thực hành ứng dụng (Phần 1)

• Bài 4: Thực hành ứng dụng (Phần 2)

 

CHƯƠNG 6: HƯỚNG DẪN THƯỞNG THỨC TRANH

• Bài 1: Tò mò về ý tưởng của tác giả

• Bài 2: Bảng câu hỏi phổ biến dạy Mỹ Thuật ở các nước phát triển trên thế giới

• Bài 3: Áp dụng để phân tích tranh của nghệ sĩ tranh nổi tiếng

• Bài 4: Áp dụng phân tích tranh của người xung quanh và rút kinh nghiệm cho bản thân.

 

CHƯƠNG 7: HƯỚNG DẪN NHẬN XÉT TRANH

• Bài 1: Thử thách nhận xét thành quả của người khác

• Bài 2: Giới thiệu quy tắc nhận xét hamburger

• Bài 3: Áp dụng quy tắc Hamburger vào cuộc sống

• Bài luyện tập 2

• Luyện tập chương 4-5-6-7

 

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khóa sáng tạo mỹ thuật với hình ảnh trong cuộc sống

• Tính điểm điều kiện hoàn thành khóa học

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

CHƯƠNG 1: GIAO TIẾP VÀ GIAO TIẾP BỔ TRỢ 

• Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập

• Bài 2: Giao tiếp bổ trợ và thay thế
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Giao tiếp bổ trợ và thay thế

• Bài 3: Các phương thức giao tiếp
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Các phương thức giao tiếp

 

CHƯƠNG 2: KÍ HIỆU NGÔN NGỮ VÀ VAI TRÒ

• Bài 1: Kí hiệu ngôn ngữ
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Kí hiệu ngôn ngữ

• Bài 2: Vai trò của kí hiệu trong phát triển giao tiếp cho trẻ
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Vai trò của kí hiệu trong phát triển giao tiếp cho trẻ

• Bài 3: Vai trò của kí hiệu trong phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ em
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Vai trò của kí hiệu trong phát triển ngôn ngữ cho trẻ

• Bài 4: Trẻ nào có nhu cầu về kí hiệu ngôn ngữ?
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 4: Trẻ nào có nhu cầu về kí hiệu ngôn ngữ?

• Bài 5: Một số nguồn tự học kí hiệu
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 5: Một số nguồn tự học kí hiệu

• Bài luyện tập 1: Luyện tập chương 1, 2

 

CHƯƠNG 3: CÁC THÀNH TỐ CỦA KÍ HIỆU VÀ CÁCH HÌNH THÀNH KÍ HIỆU

• Bài 1: Các thành tố của một kí hiệu
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Các thành tố của một kí hiệu

• Bài 2: Hình thành kí hiệu bằng cách chỉ, chạm trực tiếp
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Hình thành kí hiệu bằng cách chỉ, chạm trực tiếp

• Bài 3: Hình thành kí hiệu bằng cách mô phỏng
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Hình thành kí hiệu bằng cách mô phỏng

• Bài 4: Hình thành kí hiệu bằng cách phản ánh đặc trưng
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 4: Hình thành kí hiệu bằng cách phản ánh đặc trưng

• Bài 5: Hình thành kí hiệu: kí hiệu phái sinh và kí hiệu vay mượn
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 5: Hình thành kí hiệu: kí hiệu phái sinh và kí hiệu vay mượn

• Bài 6: Hình thành kí hiệu bằng cách dùng chữ cái, chữ số ngón tay
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 6: Hình thành kí hiệu bằng cách dùng chữ cái, chữ số ngón tay

 

CHƯƠNG 4: DÙNG KÍ HIỆU ĐỂ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ

• Bài 1: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển vốn từ cho trẻ
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển vốn từ cho trẻ

• Bài 2: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển cụm từ cho trẻ
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển cụm từ cho trẻ

• Bài 3: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển câu cho trẻ
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển câu cho trẻ

• Bài 4: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc truyện, kể truyện
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 4: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc truyện, kể truyện

• Bài 5: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc thơ và hát
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 5: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc thơ và hát

• Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 3, 4

 

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá
  Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài kiểm tra cuối khoá

 

Điều kiện hoàn thành khóa học, cấp chứng nhận

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM PHÁT NGÔN VÀ ĐẶC ĐIỂM CẤU TRÚC PHÁT NGÔN CỦA TRẺ EM VIỆT NAM

• Bài 1: Khái niệm câu và phát ngôn

• Bài 2: Đặc điểm cấu trúc phát ngôn của trẻ em Việt Nam

• Bài 3: Đặc điểm cấu trúc phát ngôn của trẻ rối loạn phát triển

• Bài 4: So sánh đặc điểm cấu trúc phát ngôn của trẻ Rối loạn phát triển với trẻ bình thường

 

CHƯƠNG II: DẠY TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN PHÁT NGÔN 2 THÀNH PHẦN

• Bài 1: Phát ngôn 2 thành phần có Chủ ngữ/vị ngữ/bổ ngữ

• Bài 2: Phát ngôn 2 thành phần có Trạng ngữ/vị ngữ/tình thái ngữ

• Bài luyện tập 1: Luyện tập chương I, II

 

CHƯƠNG III: DẠY TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN PHÁT NGÔN 3 THÀNH PHẦN

• Bài 1: Phát ngôn 3 thành phần có Chủ ngữ/vị ngữ/bổ ngữ/tình thái ngữ

• Bài 2: Phát ngôn 3 thành phần có Chủ ngữ/vị ngữ/bổ ngữ/trạng ngữ

 

CHƯƠNG IV: DẠY TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN PHÁT NGÔN PHỨC TẠP

• Bài 1: Phát ngôn 4 – 5 thành phần có Chủ ngữ/vị ngữ/bổ ngữ/tình thái ngữ/trạng ngữ

• Bài 2: Phát ngôn ghép có thành phần Chủ ngữ/vị ngữ/bổ ngữ

• Bài 3: Phát ngôn ghép có thành phần Chủ ngữ/vị ngữ/bổ ngữ/tình thái ngữ

• Bài 4: Phát ngôn ghép có thành phần Trạng ngữ/chủ ngữ/vị ngữ/bổ ngữ/tình thái ngữ

 

CHƯƠNG V: MỘT SỐ LƯU Ý KHI DẠY TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN NÓI CÂU DÀI

• Bài 1: Nguyên tắc: Khả năng ngôn ngữ của trẻ + 1

• Bài 2: Cung cấp cấu trúc mẫu và lặp lại những cấu trúc cần dạy cho trẻ

• Bài 3: Dạy trẻ nói câu dài thông qua bài thơ, bài hát, đọc truyện, trò chơi

• Bài luyện tập 2: Luyện tập chương III, IV, V

 

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khóa

• Tính điểm điều kiện Hoàn thành khóa học

 

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VÀ ÔN TẬP

• Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập

• Bài 2: Những khó khăn xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 3: Ôn tập một số kiến thức Khóa 3: Xây dựng mục tiêu can thiệp cá nhân cho trẻ rối loạn phát triển

 

CHƯƠNG 2: HƯỚNG DẪN VÀ LẬP KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN 

• Bài 1: Kế hoạch giáo dục cá nhân là gì?

• Bài 2: Ý nghĩa của kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 3: Căn cứ xây dựng và các yếu tố cơ bản của kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 4: Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 5: Một số mẫu kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài 6: Gợi ý mẫu kế hoạch giáo dục cá nhân

• Bài luyện tập 1

 

CHƯƠNG 3: THỰC HIỆN CÁC BƯỚC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN

• Bài 1: Điều kiện thực hiện hoạt động

• Bài 2: Gợi ý các bước thực hiện hoạt động (Phần 1)

• Bài 3: Gợi ý các bước thực hiện hoạt động (Phần 2)

• Bài 4: Những lưu ý khi thực hiện hoạt động

• Bài 5: Gợi ý đánh giá kết quả của hoạt động can thiệp

• Bài luyện tập 2

 

CHƯƠNG 4: VIDEO MINH HỌA CÁC BƯỚC THỰC HIỆN

• Phần 1: Video minh họa can thiệp trẻ dưới 3 tuổi (Phần 1)

• Phần 2: Video minh họa can thiệp trẻ trên 3 tuổi (Phần 2)

• Kế hoạch giáo dục cá nhân – Mẫu 1

• Kế hoạch giáo dục cá nhân – Mẫu 2

• Kế hoạch giáo dục cá nhân – Mẫu 3

 

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khóa

 

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học:

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

NỘI DUNG KHOÁ HỌC

Hướng dẫn chăm sóc sức khỏe chủ động bằng Y học Cổ truyền
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Hướng dẫn chăm sóc sức khỏe chủ động bằng Y học Cổ truyền.

CHƯƠNG 1: HUYỆT ĐẠO & NGHỆ THUẬT PHỤC HỒI SỨC KHOẺ TỰ NHIÊN

• • Bài 1: Tổng quan về huyệt đạo trong nền y học truyền thống

  • Bài 2: Nguyên nhân gây tắc nghẽn tại huyệt đạo

  • Bài 3: Làm sao để tìm chính xác vị trí huyệt

  • Bài 4: Dùng huyệt an toàn và hiệu quả

  • Bài 5: Kĩ thuật bấm huyệt, cách khai thông kinh lạc phục hồi và trị liệu

  • Bài 6: Bí kíp trở thành “cao thủ” huyệt đạo

  • Bài luyện tập 1: Bài kiểm tra

CHƯƠNG 2: HUYỆT VÙNG LƯNG HÔNG

• • Bài 1: Tác dụng của huyệt vùng lưng hông và cách khai thông kinh lạc vùng lưng

  • Bài 2: Kĩ thuật dùng huyệt Phế du

  • Bài 3: Kĩ thuật dùng huyệt Cách du

  • Bài 4: Kĩ thuật dùng huyệt Thận du

  • Bài 5: Kĩ thuật dùng huyệt Đại trường du

  • Bài 6: Kĩ thuật dùng huyệt Bát liêu

  • Bài 7: Kĩ thuật dùng huyệt Trật biên

  • Bài 8: Kĩ thuật dùng huyệt Hoàn khiêu

CHƯƠNG 3: HUYỆT VÙNG MẶT SAU CHÂN

• • Bài 1: Tác dụng của huyệt vùng mặt sau chân

  • Bài 2: Kĩ thuật dùng huyệt Thừa phù

  • Bài 3: Kĩ thuật dùng huyệt Ân môn

  • Bài 4: Kĩ thuật dùng huyệt Uỷ trung – Trọng điểm trong cách khai thông kinh lạc chân

  • Bài 5: Kĩ thuật dùng huyệt Phong thị

  • Bài 6: Kĩ thuật dùng huyệt Thừa sơn

  • Bài 7: Kĩ thuật dùng huyệt Côn lôn

  • Bài 8: Kĩ thuật dùng huyệt Dũng tuyền

CHƯƠNG 4: HUYỆT VÙNG MẶT TRƯỚC CHÂN – ỨNG DỤNG CÁCH KHAI THÔNG KINH LẠC

• • Bài 1: Tác dụng của huyệt vùng mặt trước chân

  • Bài 2: Kĩ thuật dùng huyệt Lương khâu

  • Bài 3: Kĩ thuật dùng huyệt Huyết hải

  • Bài 4: Kĩ thuật dùng huyệt Độc tỵ, Tất nhãn

  • Bài 5: Kĩ thuật dùng huyệt Túc tam lý

  • Bài 6: Kĩ thuật dùng huyệt Dương lăng tuyền

  • Bài 7: Kĩ thuật dùng huyệt Âm lăng tuyền

  • Bài 8: Kĩ thuật dùng huyệt Tam âm giao

  • Bài 9: Kĩ thuật dùng huyệt Thái khê

  • Bài 10: Kĩ thuật dùng huyệt Thái xung

  • Bài 11: Kĩ thuật dùng huyệt Túc lâm khấp

CHƯƠNG 5: HUYỆT VÙNG NGỰC BỤNG

• • Bài 1: Tác dụng huyệt vùng ngực bụng trong cách khai thông kinh lạc nội tạng

  • Bài 2: Kĩ thuật dùng huyệt Du phủ

  • Bài 3: Kĩ thuật dùng huyệt Trung phủ, Vân môn

  • Bài 4: Kĩ thuật dùng huyệt Trung quản

  • Bài 5: Kĩ thuật dùng huyệt Thiên xu

  • Bài 6: Kĩ thuật dùng huyệt Khí hải

  • Bài luyện tập 3: Bài kiểm tra

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

• Bài kiểm tra cuối khoá

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

1. Chứng nhận tham gia khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

   • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.

   • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

 

NỘI DUNG KHÓA HỌC

XÂY DỰNG MỤC TIÊU CAN THIỆP CÁ NHÂN CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT CẤP TIỂU HỌC CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
CHƯƠNG TRÌNH PORTAGE

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU
Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
Bài 2: Những khó khăn xây dựng mục tiêu can thiệp

CHƯƠNG 2: GIỚI THIỆU MỘT SỐ CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
Bài 1: Chuẩn phát triển chương trình mầm non
Bài 2: Chương trình chuyên biệt dành cho trẻ khuyết tật trí tuệ 2010
Bài 3: Chương trình từng bước nhỏ
Bài 4: Chương trình Portage
Bài 5: Chương trình Denver
Bài luyện tập 1
Luyện tập chương 1,2

CHƯƠNG 3: CÁC VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ MỤC TIÊU CAN THIỆP
Bài 1: Khái niệm
Bài 2: Tiêu chí cơ bản để xác định mục tiêu
Bài 3.1: Các điều kiện để xây dựng mục tiêu (Phần 1)
Bài 3.2: Các điều kiện để xây dựng mục tiêu (Phần 2)

CHƯƠNG 4: HƯỚNG DẪN ĐẶT MỤC TIÊU CAN THIỆP
Bài 1: Lựa chọn mục tiêu
Bài 2: Hành vi mong muốn
Bài 3.1: Các loại hành vi mong muốn (Phần 1)
Bài 3.2: Các loại hành vi mong muốn (Phần 2)
Bài 3.3: Các loại hành vi mong muốn (Phần 3)
Bài 4.1: Thực hành xây dựng mục tiêu và hành vi mong muốn (Phần 1)
Bài 4.2: Thực hành xây dựng mục tiêu và hành vi mong muốn (Phần 2)
Bài luyện tập 2
Luyện tập chương 3,4

BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA
Bài kiểm tra cuối khóa
Tính điểm điều kiện hoàn thành khóa học

PHIẾU KHẢO SÁT

ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN
1. Chứng nhận tham gia khóa học
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
Hoàn thành phiếu khảo sát.
Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.